俗话说：十指连心，心灵手巧。著名哲学家康德先生说过：手是身体的大脑。而著名教育家苏霍姆林斯基先生也曾经说过：儿童的智慧在他的手指尖上。可想而知“手”对于幼儿来说起着极其重要的作用，手指的活动是大脑的体操。幼儿在做手指游戏时，大脑，眼 ，手同时协调运动，多感官参与到课堂中，调动幼儿的兴趣同时也能达到我们的一些目的。
比如，在导入活动中，以手指游戏的形式为活动的开展做热身，集中幼儿注意力的同时整理课堂秩序，使幼儿安静下来，也就是我们常说的，控制课堂纪律的手指游戏。
我非常喜欢玩的一个控堂手指游戏是：《咕噜转》
咕噜咕噜一，点点头。
（手握拳由内向外转最后变为一根手指，弯曲手指点点头。）
咕噜咕噜二，小蜗牛。
（手握拳由内向外转最后变为两根手指，一手握拳变蜗牛壳搭在另一手的兔耳朵上。）
咕噜咕噜三，爬高山。
（手握拳由内向外转最后变为三根手指，往上爬的动作。）
咕噜咕噜四，扇扇子。
（手握拳由内向外转最后变为四根手指，弯曲大拇指，其余四指做扇扇子动作。）
咕噜咕噜五，拍大鼓。
（手握拳由内向外转最后变为全手打开，拍膝盖。）
教师：小朋友们，刚才我们拍大鼓，拍到了哪里？（膝盖）非常棒，所以我们上课的时候手要放哪里？（放膝盖）
同时，这个手指游戏也可以作为有主人公是小蜗牛的课堂导入手指游戏。也就是它可以为接下来的活动做铺垫。
教师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个小客人——小蜗牛，我们邀请它跟我们一起去爬山吧。
咕噜咕噜一，点点头。（小蜗牛答应跟我们去爬山了，）
咕噜咕噜二，小蜗牛。（我们的小蜗牛准备好了，）
咕噜咕噜三，爬高山。（大家一起努力往上爬，）
咕噜咕噜四，扇扇子。（天气越来越热了，我们一起扇扇扇子，）
咕噜咕噜五，拍大鼓。（爬到了山顶了，大家都胜利了，我们拍拍大鼓庆祝一下吧。）
我们胜利的爬上了高山，会看到什么风景呢？会发生什么故事呢？我们一起继续往下看。
当然，在上课的过程中需要表扬孩子时，我们也可以用鼓励的手指游戏来表扬孩子。
比如，《放个鞭炮》、《吃棒棒糖》都非常受孩子喜欢。
教师：小朋友们表现的非常棒，我们放个鞭炮送给自己吧。双手准备！（我就准备）
噼里啪啦噼里啪啦，我最棒。
（双手错位边拍打边念念摇，双手握拳，大拇指指向自己。）
棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒棒我最棒。
（手握拳由内向外转，左手平放，右手竖直由上往下拉；手握拳由内向外转，右手平放，左手竖直由上往下拉；手握拳由内向外转，最后双手大拇指指向自己。）
之前我在《课堂中鼓励孩子的新奇小妙招》中也有讲到许多鼓励手指游戏，感兴趣的老师可以去浏览一下哦。
今天就先跟大家分享这两个小点，下次我们继续分享好玩的手指游戏哦。
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