幼儿足球 准备好了吗？
当校园足球教育成为“国策”，未被划入普及范围的幼儿园足球应该何去何从？面对少人、缺场地、无赛制、难避免安全的重重难关，幼儿足球活动又该蹚出怎样一条特色之路？
2015年3月16日，《中国足球改革发展总体方案》正式公布，提出“各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重”，但幼儿园的足球教育并不在普及范围内。
据了解，在这股东风刮起之前，部分幼儿园便敏锐地抓住足球活动的教育价值，尝试组建足球队，开始幼儿足球教育的摸索。然而，首批“吃螃蟹”的幼儿园或学前教育机构并不多。问及原因，幼教从业者大都会摇头表示，没有专业教练，没有足够的足球场地，就连适宜的赛制规则都没有，而且还要提心吊胆，随时担着安全的风险，费力不讨好。
既然如此艰难，究竟还要不要在幼儿园开展足球教育？已经在“路”上跋涉的人的答案是：做！必须做！在北京市东城区新中街、东棉花联盟幼儿园园长李丽华看来，幼儿园不能因噎废食，只要足球教育对孩子好，就应该勇敢地尝试，摸索出一条符合幼儿特点的特色教育之路。在这条路上，兴趣既是起点，也应该是终点。
一、幼儿园开展足球活动面临重重难关
三年前，新中街、东棉花联盟幼儿园来了10名90后男教师，如何利用男教师独特的优势，给孩子更好的教育？这个问题困扰着李丽华，直到男老师们找到她说出他们的心愿，想组建足球队、篮球队。
就这样，双方一拍即合，“娃娃足球队”成立，新中街幼儿园4支球队，共20个孩子，2名教练；东棉花胡同幼儿园2支球队，共10个孩子，1名教练。这是北京市东城区第一批幼儿足球队。3年过去了，在东城区这依旧是凤毛麟角。其实，不只东城区，在整个北京市甚至全国，开设足球教育的幼儿园依旧是少数。
为什么幼儿足球暂时还是空缺？北京碧水嘉晟俱乐部的教练杨浩走访北京市多家幼儿园后发现，“缺乏专业的老师，场地受限制”是很多幼儿园不敢触碰足球教育的两大阻力。
北京很多幼儿园的面积并不大，很难有专门的标准场地给孩子踢足球。组建足球队之初，足球场对于本就不大的新中街幼儿园而言，同样是巨大的奢侈。足球教练之一王骏华记得，当时就是在院子里，想办法避开一些滑梯杆子，边上摆些类似消防栓的塑料器材，以此做足球场。哪怕是这样，也要想办法调时间，不可以跟幼儿园孩子正常的户外时间冲突。
为了解决这一问题，李丽华和老师们提出“小场地、大康”的运动口号。用固定的时间、固定的教师，争取给孩子一个相对系统、有计划的训练。经过大家讨论，足球队每周训练两次，举办一次友谊赛。每次训练1.5小时。后来，为了给孩子专业的氛围，幼儿园想办法把一栋楼的顶楼改装成了足球场，并在上面安装了自动的遮阳装置。
缺乏专业的老师同样是开展幼儿足球教育必须跨越的难关。据了解，国内并没有专门针对学龄前儿童的统一规则和专业教练的培训机构。教练大致分为两类：喜欢足球的幼儿教师和喜欢孩子的专业足球运动员。新中街的老师属于前者。 教练王骏华介绍，他们主要跟小学低年级的足球老师学习，回来依据园里孩子的情况，进行调整。自从足球队成立，男老师每周的教研活动就多了一个内容：分享足球教学中的实例，讨论、设计与之相关的游戏。
家长对安全性的担忧，也是很多幼儿园不敢触碰足球教育的一个很重要原因。踢足球的孩子年龄小往往好动，躲避不及时容易被球击中；足球有一定的进攻性，幼儿带球跑时很容易摔跟头。但是，在李丽华看来，这并非是拒绝足球的理由。经过研讨，他们把足球运动中的危险作为教学的一部分，让孩子学会关注危险，增强自我保护的能力，并在这个过程中学会关爱、照顾伙伴。
二、足球一定要男老师教吗？
足球教练的性别一定要是男性吗？北外附校培训中心足球队负责人孙晓鸥表示，他们队里基本上是男老师。他认为，性别其实不是最重要的，但足球教练一定要懂足球，喜欢跟孩子在一起，这两者是最关键的。
对此，李丽华看法不同，幼儿园缺男老师也是足球开展起来难的原因之一。她认为足球作为一项竞技运动，培养的就是孩子坚韧的品性，以及对体育、对生活的激情与热爱。女老师除非是体育专业毕业，否则很难从骨子里带出那种激情，“那喊声都不一样”。
对于教练的性别问题，王骏华认为，男老师带孩子踢足球，常常是以玩、乐趣为目的，玩高兴了就行。女老师则常注意细节，很细心。如果条件允许，他更希望在足球教育上，由男老师掌握大方向，带孩子训练，女老师从安全上提些建议。
但他并不反对女老师带足球队，“足球教育就是让孩子以适宜的方式玩，女老师同样可以教”。他建议，女老师若做教练，一定要了解足球，至少得喜欢，否则在训练过程中，教练身上传递给孩子的感觉不一样。此外，教师一定要跟保医沟通，掌握基本的身体康知识，能判断孩子跌倒后的伤势。如果没什么大问题，就别那么在意。
文章转载自：幼儿100
