【教研动态】我和时间有个约——实验幼儿园大二班班本课程

     时间是什么？它总是“滴答滴答地”从我们身边溜走，看不见、摸不着，却又时时刻刻存在着。

在孩子们眼里，时间究竟是什么？让我们一起从身边开始，踏上寻找时间的旅程吧！

对于孩子们来说 ，时间是一个抽象的概念，只有把抽象的时间具体化，才有助于提高孩子们的认知。

所以，我们以制作调查表的方式，帮助孩子们更好地观察和认识时钟。

     时钟上的针为什么有的长、有的短呢？有什么不一样的含义呢？让我们走进钟表，一起揭开它神秘的面纱吧！

      孩子们对时钟的表面结构有了一定的了解和认识后，老师在此基础上，逐步引导孩子们认识整点和半点。

     为了增加对时间认识的趣味性，增进亲子关系，请孩子们周末和家长一同亲子制作纸杯手表。

      对于“课间十分钟”，孩子们有着自己的疑惑。

跟随兴趣点，孩子们兴致勃勃地开始了自己十分钟的规划。

在十分钟里，可以干什么呢？在孩子们的眼中，课间十分钟是快乐的、自由的，让我们一起来看看吧！

      在体验“课间十分钟”的时候，会出现哪些问题呢？

      经过激烈的讨论，小朋友们想到了解决的对策！

       经过第一次体验“课间十分钟”后，孩子们积累了经验，他们开始重新规划自己的十分钟，制定计划。

用蛋糕盘当成时钟表盘，用竹叶代替时针和分针，用彩笔写上数字并画上刻度，一个手工时钟就做好啦！

      为了让孩子们学会合理利用时间，我们开展了“时间规划师”活动，从“上学如何不迟到？”为话题展开讨论，并将早晨起床后的时间进行规划，制定成计划表。

怎么样才能让孩子们进一步养成不迟到的好习惯呢？

我们引导孩子们自主签到，让他们自己记录到园时间，通过签到活动，让孩子们树立遵守时间的意识，懂得应该在规定的时间内到达幼儿园。

     为了让孩子们学会做自己时间的小主人，把与时间的故事渗透到一日生活中，孩子们设计了“我们的一日生活”规划表。

      学会安排幼儿园的一天，那在家里的时间可以怎么安排呢？孩子们制作了“我的周末时间安排表”，根据时间安排表，度过愉快的周末。

    《我和时间有个约》课程暂时告一段落，但我们与时间的故事仍在继续。对孩子们而言，“时间”是一个较为抽象的概念，本次班本课程以孩子们的实际生活为依托，以幼小衔接为切入点，孩子们通过亲身体验、自主探索、讨论互动、自由表征等方式来感受时间、认识时间，从而学会管理时间，懂得珍惜时间。
     在循序渐进的感知和体验过程中，孩子们逐步建立起时间观念和任务意识，真正做到“做事首先有计划、遵守时间不拖沓”，成为掌控时间的小主人！