摘要：
高校学前教育专业实验室是学习的重要场所，其能否高效有序地运转直接关系着教师的教学质量以及学生的实训质量。以高校学前教育专业实验室的具体工作实践为例，从制度化管理、多元化管理、集中化管理、精细化管理、信息化管理五个方面提出了实验室管理策略的优化。
关键词：
学前教育专业 实验室 管理策略
近年来，随着国家对学前教育的重视，新办学前教育专业的高校越来越多，专业实验室建设与管理开始成为大家共同关心的话题。以素养的培育为例，钢琴是学生练习钢琴演奏、声乐演唱以及试唱练耳等专业技能的必要工具，实验室则是学生完成学习任务的必要场所，因此，实验室管理能否高效有序地进行直接关系着教师的教学质量以及学生的实训质量。本研究结合实验室管理的实际，提出了行之有效的优化策略。
一、突出重点内容，实行制度化管理
所谓制度化管理是以制度规范为基本手段来协调企业组织集体协作行为的管理方式，其实质是以科学确定的制度规范为组织协作行为的基本机制，主要依靠外在于个人的、科学合理的理性权威实行管理。要想做好日常的实验室管理工作，使之规范化、科学化，应当建立一套规范严格的管理制度，这是钢琴实训得以顺利进行的保证。为此，各个学校制定了实验室管理的若干规定，其内容大多为规矩的简单罗列，不易掌握。因此，应建立规范化的规章制度，明确规定关键环节。一是使用制度。学前教育人数众多，钢琴、声乐都是必修课，学好这些必须坚持课后反复练习，尤其在考试前，学生通常会扎堆练琴，因此制定明确的使用制度是非常必要的，使用制度应包括借琴、琴点分配、琴房续借等内容。二是纪律制度。实验室内的琴房一般是每人独立为一间，互不打扰。为保证练琴效率，使琴点内的每一分钟都能有效利用起来，需要制定一系列纪律制度，包括不得大声喧哗、互串琴房、聚众聊天，不得私自更换门锁或将钥匙转借给他人等内容。三是安全制度。实验室安全管理是一个复杂的管理系统，单个琴房比较封闭，有的琴房还没有窗户，琴房内墙上全部安装隔音板（属易燃材料），因此安全管理尤为重要。安全制度包括练完琴后必须关好琴房门、窗、灯，不得乱接、乱用电器，不得将易燃易爆物品带入琴房，确保消防安全通道畅通等；电钢琴教室使用完毕一定要关好门窗，关闭电源。四是卫生制度。内容包括不得在实验室内吃东西、吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑等，特别要注意不能将硬币、发卡等物品掉在琴键缝隙内，以免卡死琴键。也不得在钢琴上堆放杂物，以免杂物落入钢琴内导致故障。另外，水杯、饮料等液体不能放在钢琴表面，以防打翻后液体流入钢琴内部，造成琴键内部机键生锈膨胀，发生故障；电钢琴教室内的电子钢琴属于电子产品，须严禁学生将水杯、饮料放在钢琴上，以免液体流入琴内。
二、引导多方参与，实行多元化管理
以N高校为例，实验室共有44间琴房，每天从上午8点开放到晚上21点，平均每天300余人次使用，管理的工作量和难度都很大，仅靠硬性的规章制度和琴房管理员个人的监督是不够的。因此，应当动员和引导多方力量共同参与，实行综合性、立体化管理。一是实验室管理员，负责整个实验室的日常管理和监督，统筹调动各方力量和资源，保证实验室规范有序使用；二是物业管理人员，主要负责核对学生身份、登记借琴信息、监督琴房纪律、负责开闭门窗及保证安全通道安全等具体事宜；三是勤工俭学的学生，负责打扫卫生、擦拭钢琴，保持琴房的卫生，做好日常的安全检查等；四是练琴学生，增强其主人翁意识，通过自我管理、自我服务、互相促进、互相监督，来维护实验室的纪律、卫生和安全，共同营造一个安全、舒适的练琴环境。其中，实验室管理员是总负责人和总协调人，保证实验室规范有序运转。实验室管理员要定期给勤工俭学学生和每个班级负责人开会，进行安全管理教育，强化安全管理意识，落实安全管理责任，及时了解平时工作和学生练琴时出现的问题，并对勤工俭学学生和练琴学生每月定期进行考核，评选“服务之星”“每月之星”等，充分调动他们的工作积极性。
三、加强资源整合，实行集中化管理
传统的借琴模式是几人固定一间琴房，排好时间表，按预先安排的时间练琴。但是若其中有学生因故不能来练琴，琴房就只能空置着，而想练琴的学生却没有琴练。因此，实验室管理最好实行“流通”管理，即学生申请到琴点后可随机分配琴房使用，随到随练，时间灵活安排，这样可以提高钢琴的利用率，增强资源的合理安排。另外，以N高校为例，学院和学前教育专业所在学院的实验室是分开管理的，学前教育专业有钢琴44台，学院有钢琴100多台，琴房分列两处，两院学生练琴不能互通。这种管理造成钢琴实训资源的共享性差，琴房闲置问题突出，而另一部分琴房紧张的状况，在管理上也需要更多的人力。因此，为进一步提高整个学校钢琴使用效率，可以将两院的实验室统筹处理，由学校统一管理和分配，以节省人力和管理成本。
四、加强钢琴维护，实行精细化管理
钢琴内部结构复杂，其主要部件使用了大量的木材、毡子、毛呢、皮革和金属物件，对湿度的变化非常敏感，性能会因环境而改变，这会影响演奏的声音质量和使用寿命。而琴房往往会将钢琴放置在一楼，由于地面湿气较大，特别容易出现金属机件生锈，木质零件变形，呢毡和鹿皮发霉变质等现象，影响演奏效果。因此，需要在每架钢琴内部放上干燥剂，并定期更换，避免部件受潮膨胀变形生锈。天气晴朗时注意开窗通风，打开琴盖和键盘盖，让室内充分通风透气；遇到阴雨天气时，及时关闭门窗，将顶盖、键盘盖合上。音准对于演奏者尤为重要，它能直接影响演奏者的情绪以及所表达作品的音色。在钢琴使用过程中，击弦机要反复敲击琴弦，琴弦由于长期受到外力撞击，加速了音准变化，使得钢琴走音、延音踏板损坏的现象时常发生，所以每学期都须安排专业调律师进行钢琴调音和维护，一旦发现问题，及时上报维修。
五、提高使用效率，实行信息化管理
目前，许多专业艺术院校都开发建设琴房信息管理系统，这也是未来实验室管理的趋势。实验室管理系统的操作者为系统管理员和实验室管理员，面向的服务对象是学生及任课教师。系统主要是对学生的日常练琴和教师上课进行登记、信息统计、查询及维护，教师和学生可通过互联网实时了解琴房的使用状况，进行查询和预约，使得教学资源得到最大化的利用。这种系统可以协助管理人员高效地管理分配琴房，它的登记记录、分配琴房都是采用刷卡开门的方式，十分简捷方便，避免了人多时出现的杂乱无序的现象。它可以记录每个学生的用琴情况，包括琴房编号、每天具体的用琴时间；能自动统计学生每学期的练琴总时数，并按总时数自动排序；可控制学生的练琴时间，为保证大部分同学都能得到练琴的机会，可规定每个琴点1.5小时，如果超出时间系统会自动提示超时，必须立即退卡退琴房，如果退卡后琴房不紧张，可以续借，也可以提前预约琴房。这对学生来说过程简单，效率高，十分方便。
六、总结
实验室管理工作任务重、问题多、内容繁琐，新建学前教育专业的院校应当借鉴国内知名专业院校，甚至国外先进实验室的管理经验，使管理更加规范化、系统化、科学化、专业化。只有这样才能给教师和学生创造良好的学习环境，充分发挥实验室在学前教育专业教学中的作用，为培养高素质、高水平的幼儿教师奠定良好的基础。
作者：王丽丽 单位：南京晓庄学院教师教育学院
参考文献：
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【高校学前教育专业音乐实验室管理探析】
