客家围屋
因“泥”而精彩
01
建围屋的准备
建围屋要使用哪些工具呢？孩子们纷纷表达自己的想法：
昱馨
要锄头，挖泥时用。
要铲子，和泥时要用。
希希
叶桐
要用泥工刀，抹泥时用。
要用到夯泥土的棍子。
逸轩
孩子们一起收集了抹泥铲和小灰刀。看着明晃晃、边角有些尖锐的建筑工具，安全教育不能忽略。使用建筑工具中要注意什么安全呢？
梓晴：不能拿着刀走来走去，会刮到别人。
卢逸：刀尖不能指向别人，一不小心会剌到人。
卓楠：建房子时要戴上手套，保护自己的手。
刘诚：使用夯棍时不能砸到别人的手。
琇莹：挖泥土时锄头不能举太高，和旁边的小朋友拉开距离锄头才不会伤到别人。
建房子对于孩子来说非常有挑战性，孩子使用建筑工具又有一定的危险性，如果操作不当可能会出现受伤的事故。活动前与幼儿一起展开讨论，让幼儿自主发现建筑过程中要注意的安全事项及正确使用建筑工具的方法，帮助幼儿提高安全意识和自我保护的能力，为建筑活动做好安全防范。
02
挖地基
现场勘查、设计围屋
孩子们来到干泥区现场勘查，测量，设计围屋。
宥澄
这块地方比较宽敞平整些，我们就到这里建个围屋。
我们建个圆形的围屋吧！
玉潇
子骞
圆形围屋是福建的土楼，我们是在深圳，深圳是方形围屋。我们就建方形围屋。
大家都同意子骞建方形围屋的观点，开始画设计图。
///
玉潇：围屋和我一样高就可以，小朋友都可以进去玩。
昱馨：要做门和窗户。
木阳：墙上还要做枪孔。
设计图画好了，孩子们用石头摆成一个方形的四个角，将四个角画连接线，却发现线条没画直。孩子们想到了画直线的办法，由两个孩子拉直尺子，一个孩子沿着尺子画线的方法画好了四条直线。当他们拿到小锄头准备挖地基时，却发现地面太硬了，怎么也挖不动。
规划围屋的位置和大小
地面太硬了，挖不动
挖不动地基，怎么办呢
带着问题回班后和同伴们一起讨论解决方法。
梓晴：黄老师帮我们挖可以吗？
师：黄老师刚才也试了，也挖不动。
玮成：何叔叔力气大，他肯定挖得动。
师：可是我们也不知道何叔叔有没有时间啊。
子骞：要不我们去问问园长妈妈能不能安排人帮我们挖地基？
梓沐：那我们是不是要写个申请书呢？把我们的想法告诉园长妈妈。
申请挖地基
写申请书、与园长妈妈沟通
///胡俊副园长：孩子们，你们的想法非常好！但是这几天幼儿园的叔叔都有其他事情在忙，你们可以等下个星期请他们帮忙或者回家和爸爸妈妈一起商量办法。
家长助教挖地基
木阳
那我回家叫我爸爸来挖，我爸爸力气大，肯定可以挖动。
我爸爸力气也很大，我也叫我爸爸来帮我们挖地基。
赟茜
木阳爸爸和赟茜爸爸非常支持孩子的活动，来到幼儿园和孩子一起挖地基。
爸爸，这是我们的设计图，要挖这么大的地基，方形的。
这个大石头阻碍我们建房子了，要搬开。
用尺子量一量地基宽度够不够了。
我们一起挖地基。
大班的孩子已经具备了一定的的社会交往能力，能够独立或合作完成一些特定的任务。围绕挖地基产生的问题，引发了写申请书、向园长妈妈求助、回家求助家长、家长来园助教的系列活动。教师适当的点拨，引导幼儿解决了挖地基遇到的困难，促进幼儿社会性发展。
03
建地基
地基挖好了，怎么建地基呢？当孩子们回家与爸爸妈妈讨论时，具有建筑专业知识的子骞妈妈特意做了一个建筑房屋的PPT，里面详细介绍了建筑房屋的流程。
孩子们又去翻阅绘本《建土楼》，发现围屋的地基是在地基沟里填石头，用泥土填实。
设计图画好了，孩子们开始建地基。想知道小建筑师们是怎么建地基的吗？一起来欣赏视频吧！
孩子们在建地基过程中就地取材，运用干泥区的泥土和石头完成建地基。过程中发现做好的地基梁两边与地面没有连接、地基不平整等问题，孩子们能够调整方法，用自已的方式建好地基，体验建地基的乐趣。
04
建墙脚
地基建好了，开始建墙脚了。墙脚用什么材料建呢？
怡静：我们可以用泥土建墙脚。
木阳：那万一下大雨怎么办，雨水流到墙脚下，墙脚的泥就会变软，墙就会倒蹋的。
钰坤：上次去参加客家围屋时，我看到那个墙脚是用石头加泥土建成的。我们也用石头加泥土建吧！
子骞：建地基的时候石头都用了好多，干泥区现在只有一点点石头了，不够用来建墙脚的。
家睿：我们可以用砖头建，干泥区有好多砖头。
小朋友们都赞同用砖头砌墙脚，怎么砌砖呢？老师鼓励孩子们到生活中找一找砖墙，了解砖墙排列的方法。
砖墙是一块一块叠起来的，每一层的砖缝都没有对齐。
在孩子们分享交流后，老师播放了建筑工人砌砖墙的视频，并让孩子们用长条积木试试搭建，帮助孩子更加直观地了解错缝搭建法及正确使用抹泥刀的方法。
小建筑师们会怎么砌砖墙呢？请欣赏视频吧！
活动中孩子们分工明确，每个孩子都清楚自己的角色和任务，认真地操作。在建墙脚过程中聚焦砖头排列方法、让砖体平衡及平整的问题，尝试用不同的方法解决，互相听取同伴好的建议去操作，在亲身体验中不断建构经验。
05
泥土的准备
墙脚建好了，接下来要建土墙了。可是，前面建地基和建墙脚已经把干泥区的泥土都挖掉好多了，夯土墙的泥土需要很多，怎么办呢？
泥土从哪里来
佳铠
挖湿泥区的泥土，湿泥区的泥土有粘性。
不行！建房子要很多泥土，湿泥区的泥土挖掉了还怎么玩湿泥区？
琇莹
子琛
我让我妈妈去网上买。
我让我爸爸带我去挖，这样才能挖到更多泥土，还不用花钱。
梓晴
家园合作来帮忙
家长们了解孩子们的活动需要后，非常支持孩子，齐心协力收集泥土。为了提供土质好的泥土，家长们想尽办法找泥土，有的家长利用周末带领孩子上山挖泥土、有的家长回老家挖泥土、有的家长从前海挖泥土带回来……
滑动查看更多
子骞家长还发动建筑公司的工人叔叔帮忙挖泥土，当幼儿园的吴伯伯去山上把泥土运回幼儿园时，小朋友们看到一车的泥土欢呼雀跃起来：“我们有泥土建房子啦！”看着一袋袋沉重的泥土，孩子们丝毫没有退缩，个个热情高涨，抢着去搬泥袋。
搬泥土喽！
卖力气地搬运泥土，推的推、拖的拖。
别放弃！我们都是大力士。
在泥土收集过程中，教师充分借助了家长、社会、幼儿园的资源，给孩子们提供了充足的泥土，共同支持孩子的活动。
06
夯土墙
有了充足的泥土，孩子们不用担心泥土不够用了，开始进入夯土墙环节。
筛 泥
“泥土里好多石头啊！要把石头筛掉！”
筛泥的发现：
1.泥土太重，一定要合作才能完成；
2.筛泥时筛子要端平，筛的方向要一致；
3.筛泥的速度要一致。
和 泥
在泥土里加入稻草、稻田土、加入少量水后和泥。
和泥的发现：
1.水不能加太多，用手抓一下能握成泥团就可以了，泥土太湿了不好夯土墙的。
2.铲土时可以用脚去推铲子、用肚子去顶铲柄，这样可以铲到更多的泥土。
运 泥
建筑师们，泥土来啦！
运泥的发现：
1.需要多几个桶装泥土，不停地运泥，要保证建筑师有泥土用。
2.大桶一个人提不动，需要两个人一起抬。
夯土墙
把泥土倒入夯土模具中，夯土墙啦！
夯土墙的发现：
1.工具的选择：
夯泥土的工具要重一些的，太轻的夯不实泥土；
2.夯泥的方法：
先次泥土倒入模具中，平整一下泥土再夯，每个地方都要夯实。
3.夯泥土时的安全：
夯泥土时要拉开一点距离，建筑师的眼睛不能东张西望，要认真操作，不能伤到别人，也要保护好自己。
我们成功啦
拆掉模具，见证奇迹的时刻到啦！
耶！我们夯的第一道土墙夯成功啦！
第一层土墙
夯短墙
在夯大门两侧的门墙时，孩子们遇到难题了……
1.“墙这么短放不了模具啊！”
2.做一个小模具吧，量一下要做多长的。
3.班上的空心积木应该可以放得下。可以不用做模具。
4.倒泥土到积木里，夯实泥土。
5.泥土夯实了，积木却取不下来了。这个方法不行哦！
换个方法
用砖头围起来做挡板，两个人扶住砖头，一个人倒泥土夯实。
墙头有个缺口要补，我们也可以用这种方法。用木板挡住两边，用背顶住挡板，更好使劲哦~
还有这个方法
一个人站模具中间，用身体前后顶住两边的挡板。倒泥土、夯实。
这个方法也不错
把模具放墙上，另一端架在桶上保持模具平衡。中间用一块木板挡住，木板不够高时下面就塞砖头垫高。
短墙夯成功啦！办法总比困难多哦~
我国著名的学前教育专家张雪门先生在行为课程理念中指出：“从行为中所得的知识才是真实的知识，从行动中所发生的困难才是真实的问题，从行动中所获得的胜利，才是真实的制驭环境的能力。”孩子们在解决补短墙、补缺口的问题中积极主动地思考解决方法，用他们自己的方式去最终解决问题。教师做的是：管住手、管住嘴，相信孩子，他们都是有能力的学习者。
07
做窗户
土墙夯了三层后，孩子们觉得要留出窗口的位置了。在哪边开窗户呢？一番讨论后，孩子们商定窗户开在小路那边的墙上，因为打开窗户就可以看到小路。
美扬：哇！我们建的土墙有64厘米高了！可以做窗户了。
师：做多大的窗户呢？
逸轩：我们用砖头来摆个窗口看看。
高度和这块砖头一样就可以。
刘诚：再摆宽一点，这样可以伸头进去了。
逸轩：就留这么宽的窗口。
刘诚：窗户这样宽行吗？
逸轩：这样太小了吧，头都伸不进去。
这是我们确定的窗户高度和宽度。
班级互助做窗户
当孩子们在讨论窗户怎么制作时，老师提出建议：“我们可以请大一班的小朋友帮我们做窗户。他们不是会做窗户吗？”
“对呀！这样我们就不用又去学做窗户了。我们快点把围屋建起来吧！”琇莹说。大家都同意了这个建议。
滑动查看班级联动完成窗户的过程
儿童新的需求需要新的功能去承载。在捕捉到窗户这个教育契机时，教师适当的点拨，引导孩子们运用班级互助的方式来解决，并及时给予有效支持，通过班级联动过程带给孩子们共生、共融、共创、共长的成长体验。
08
土墙歪了
土墙越建越高，有一天，孩子们却发现……
土墙怎么歪了？
墙体上部比下部更宽，怎么办呢？
承熙：我觉得可以用砖头在歪的墙两边用力拍，把墙拍正。
刘诚：到墙下面放挡板，在挡板里塞泥土进去夯实，让墙体上下一样宽。
子琛：将上面多出来的墙体用刀切掉。
师：你们的方法都不错！试试哪种方法最简单，可以将歪的墙体变成上下一样宽。
解决办法
拿一根直的东西量出多余的部分，画好要切除部分的标志线。
哇！土墙不会歪了！
用铲子、抹泥刀切掉多余部分的墙体。
09
盖屋顶
孩子们发现泥土快要用完了，决定盖屋顶。当孩子们把屋顶盖到墙上时，发现墙不够高，屋檐太长了，把墙遮住了一大半。怎么办呢？看到泥土没有了，孩子们想到在墙上做支架，把屋檐撑高一些的方法。
用什么撑呢？孩子们想到用砖头来撑。当孩子们把砖头立到墙上时，发现……
“砖头这样立着放不行！万一砖头倒下来会砸到小朋友的脚的。”
“那我们将几块砖头平放在墙上，在砖头两边堆泥土夯实，这样砖头就不会倒下来了。“
“看！我在墙上种了一块砖，这样也可以做支撑瓦的支架哦！”
“耶！屋顶盖好啦！我们的围屋完成啦！”
10
小小装修工
围屋盖好了，还要做什么呢？孩子们说：“要搞装修了，因为墙面看起来不平整，要把墙刷平整些、光滑些，还要在墙上贴一些图案把围屋装饰得更漂亮。
我是一个粉刷匠
湿泥区的泥土看起来更光滑，更适合粉刷墙壁哦~
用抹泥刀将湿泥抹到墙上。
将抹上去的泥土抹平整。
墙变得更平整，更好看了。
我是小小泥塑家
哇！我们的
围屋好漂亮啊！
一起来看看围屋平地起的过程
More
看着围屋终于全部完工了，孩子们兴奋不已，迫不及待地说要搬进去住了，有的孩子说要庆祝一下。客家人搬新家时会有什么仪式？怎么庆祝客家围屋的落成呢？老师和孩子们讨论起来。
你知道客家人搬新房子时有什么仪式？你想怎么庆祝围屋落成？
木阳：要舞龙舞狮庆祝，还要挂灯笼。
宥澄：要摆客家美食、吃汤圆。
瀚林：要唱客家童谣、跳舞庆祝。
美扬：要放鞭炮庆祝。
琇莹：要挂中国结。
昱馨：要贴窗花和对联。
宥澄：还要穿客家服装。
玮瑜：门上要挂红布。
Duang
正当孩子们兴致勃勃地准备下周一庆祝围屋落成时，突如其来的疫情让活动没能如期开展，孩子们提前一周放寒假了。
没有关系，我们这学期没能庆祝，下学期开学后来庆祝啦！
最后，我们一起来欣赏一下孩子们记录的建围屋的故事
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结语?
一个好的课程故事一定是综合性、整合性的。《建围屋》的故事不仅让幼儿获得了认知性的经验，还有社会性经验、情感性经验以及人际关系等方面的经验。孩子们通过直接感知、实际操作、亲身体验了建土房的整个过程，在活动中不断地建构经验，运用各种经验进行迁移，所学的五大领域经验也都真实地为幼儿的游戏服务。在这个过程中，幼儿表现出的持久探究兴趣，不怕困难、坚持不懈、认真专注的学习品质、互帮互助的团队精神，都将为孩子后续的学习与终身发展奠定良好的基础。
END
编辑/视频：黄素瑛
图片：大二班老师
审核：：胡俊
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