李 ?娟
走近孩子，走进孩子
童乐之心，乐童之心
我是一名快乐的90后幼儿园老师。在工作中，我和孩子们之间发生了许多有意思的事情，正是这一件件大大小小的趣事，让我走进孩子、发现了孩子的大世界，并且爱上了孩子们和他们的大世界。
新学期，我们班级负责幼儿园户外沙石区的管理。这个沙石区面积大、材料多，为了有序管理，孩子们实行小组轮流制，由值班小组每天对材料进行检查和整理。
一天早上，值班小组给大家带来了一个劲爆消息——沙池里有便便！接下来的几天里，大家都被同样的消息“连连轰炸”。孩子们“急”了，扬言要去“消灭”这个莫名其妙出现的便便。通过一番现场侦察和询问，孩子们找到了便便的罪魁祸首——一只野猫。“这只猫老是拉粑粑在沙池里，好讨厌哦！”“我们可不可以把这只猫抓起来？”追随孩子们的想法，我决定和他们一起来一次“人猫大战”，彻底“消灭”沙池里的便便。
首“战”猫便便——手动清理
于是，管理员每天都去沙池清理便便。几天下来，便便不但没少，反而越来越多。孩子们困惑了：“为什么每天清理却还是有便便呢？”“难道是野猫看到了我们每天在清理，跟我们调皮呀？”看来得换一种方法了。
次“战”猫便便——制造假象
“我们去请人来帮忙吧！”“请谁好呢？”“找一个有经验的人问一问？”“门卫叔叔是有经验的人。”这一找，果然没错，得到了一个新办法——在沙池四周放置锥形桶，制造晚上发光的假象。没想到这个方法还真不错，吓得野猫不敢靠近了，接连两个星期的时间里，都没再见到便便的踪影。可惜，这一招也就只坚持了两个星期，野猫像是“识破”了假象。于是，这位不速之“客”又频繁地来“光顾”沙池了。
再“战”猫便便——遮住沙池
怎么办呢？在材料整理时间，一块遮盖材料的雨布引起了我的注意：“这个雨布可真厉害，能把材料遮得严严实实。如果这个雨布再大点，可以做什么呢？” 就在我思考的时候，旁边的朵朵也发现了，大叫道：“我们可以用大雨布把细沙池盖起来呀！”这个方法听起来不错，大家也都点头赞同。那就行动吧！被遮盖起来的沙池像穿了一件大雨衣，四周看起来都被围得“密不透风”，这下沙池应该“安全”了。可就在三四天后，猫便便再次出现！
终极对决猫便便——石头压角
我和孩子们来到“案发现场”，四处“搜查”，看一看到底是哪里出现了问题。“老师，这里有个洞！”原来是雨布的一个小角落“漏风”了——被野猫钻了进去。“想想用什么办法能够阻止野猫再钻进去？”“用东西把雨布压住。”“用什么东西呢？”孩子们向四处打量一番，最终将目光停留在了大石区“我们用大石头吧！”有了石头这个扎实的“保护者”，不速之“客”便没有再来……
在长达一个半月的时间里，我和孩子们前后用了四种办法与野猫斗智斗勇，最终赶走了野猫，还沙池一片“净土”。在这个过程当中，我看到了孩子们的思考力、行动力，也由此明白，孩子是能够打理自己的游戏生活和环境的。作为老师，我需要做的是多观察，多倾听，追随孩子的兴趣，并对孩子的活动给予鼓励，提供合适的帮助和指导，放手让幼儿能更自信更独立地去解决问题。
文章转载自公众号：绵阳市花园实验幼儿园
