新城 | “双减”背景下的科学幼小衔接家长线上活动

静待花开，不是让家长守在孩子旁边无所作为，而是需要家长用科学的方法、言传身教的坚持来浇灌这些“花朵”，让他们拥有向上的力量，有破茧成蝶的能力，有面对阴霾的积极心态。

幼儿教育作为基础教育的起始阶段，也是终身教育奠基阶段。解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进幼儿的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。科学的幼小衔接要求幼小协同，家园、家校配合共同营造有利于幼儿适应小学生活的氛围，循序渐进引导幼儿向往小学生活。

儿童发展与教育心理学硕士王卓老师通过直播的方式以《“双减”背景下的科学幼小衔接》为话题，开展了一场别开生面的“云端”专题家长线上活动。

专家讲座以“‘双减’提出的原因以及教育重点的改变、小学不适应的真实原因、各年龄段如何着手幼小衔接工作”这三个问题为切入点，指出不少家庭存在幼小衔接误区，比如急于让孩子学习小学的知识，反而让孩子在课堂上不参与学习，觉得自己已经会了，就不用学了，但是学习的仅仅是方法却不明白这样做的道理，长此以往孩子的学习后劲就不足了。

其实现在课标要求、课本编写都是从“零基础”开始的，所以与其提前给孩子灌输“知识”（其实仅是表面的东西），还不如在升入小学前好好培养孩子专注力、探索欲、阅读能力、动手能力、交际能力、表达能力等各方面的能力。

通过此次线上活动，家长们了解了幼儿园和小学衔接工作的重要性，树立了科学幼小衔接的观念，让家长们对幼小衔接有了正确的认识，并在生活中用心呵护、用爱陪伴孩子。

虽然是线上活动，但是丝毫没有影响到家长们的热情。直播结束后，家长们积极分享自己的收获与感悟，表示在听完讲座后，对幼小衔接中家庭教育的方向更加明确。