疫情如斯，人们普遍有压力！压力可转化为爱心，亦能转化为愤怒，压力也可转化为深度思考。作为家长和孩子会有怎样的心理轨迹、现在又处于哪个阶段呢？龙抬头的园务会议上，园长们一起做了深入研讨。
大家一开始对疫情机理与传播的未知，产生恐惧；随着信息公开和管控效果，渐渐开始放松；而在考虑实际工作时，因未来的不确定，添了新的焦虑；行为和言语的偶尔焦躁，复工一个月后才慢慢变得平和。
幼儿一放假，都比较兴奋；过年的日子里，有着全家人的陪伴，孩子很开心、很幸福；随着爸爸妈妈开始上班，能玩的玩了好多遍了，孩子们感觉无趣，想出去；有确切能上幼儿园的消息，孩子因期待而又变得快乐！
小游戏，大教育。不让病毒抬头，不让负面情绪蔓延！昨天下午，三个园的教学园长，结合多元智能理论和童林堡教学特色，从108个园本游戏中，录制了有针对性、可重复练习的活动视频，分享给大家——
洪楼园教学园长付燕解析：
《 搬到阳台 晒太阳 》
春季是孩子们长身体的好时期，宅在家里不晒太阳不可以！在阳台铺张小床，晒晒头皮亮亮背，做做按摩揉揉腿。春天的紫外线不强，孩子晒的津津微汗，既能增加抵抗力，又能增强亲子链接。
待应急响应措施降级，带孩子登山看海去田野，大自然里的运动能舒畅心情、疗愈郁结！抵抗力强了，能入园时，孩子从较单一生活环境再融入集体生活中，会非常适应，不致于常生病去看医生。
槐荫园教学园长晓云推荐：
《 听着音乐 记名字 》
假期在家，宝贝有没有想念老师和幼儿园的好朋友呢？跟妈妈讲一讲班里都有哪些小朋友，他们的名字和特点是什么，发生过哪些有趣的故事。听宝贝娓娓道来，是一件多么惬意的画卷呢！
培养孩子记朋友的名字，发现他人身上的优点，是一生的好习惯。昨天园务会上，研讨的21个问题之一就有“全员认全员”。假日里，老师要记住全园的幼儿，这是功课，到时候家长还有单独的《调研问卷》呢。
奥龙园教学园长乃燕说明：
《 蒙着眼睛 捉迷藏 》
以前公众号有专谈孩子怕黑的文章。燕子老师从开关由谁控制，谈到怕黑形成的原理，进而引申出空间感对成长的意义。这个游戏能在房间玩、能在客厅玩，能全家一起重复的玩，宝贝的成就感和存在感很足！
蒙着眼睛捉迷藏，不仅锻炼孩子的空间感，还能克服怕黑的心理，这是幼儿生存训练。闭眼走心，能够增强孩子倾听的耐心与细心，有利于培养幼儿的专注力。这个游戏有很多玩法，能启发孩子的想象力！
园务会对后疫情阶段进行研判，包括家长关切的周六开放（调到5月份）等。接下来会分享《一位爸爸的假日日志》和《一位妈妈的陪娃心得》，让宝贝有游戏、家长有参照。衷心感谢童林家长提供的照片和游戏！
文章转载自公众号：童林堡幼儿园
