“时”不宜迟
做时间的小主人
——吴江区太湖实验幼儿园幼小衔接“时间”主题活动
“
将入学准备贯穿到幼儿园三年教育的全过程。
”
——《江苏省大力推进幼儿园小学科学衔接攻坚行动实施方案》。
吴江区太湖实验幼儿园尝试从小班开始有意识地将入学准备教育与幼儿一日生活有效融合，根据不同年龄幼儿年龄特点，开展适宜的、有规划的幼小衔接活动。
为了帮助孩子们在宅家期间更有效地规划好一日生活，我们尝试开展了关于“时间”主题的系列活动，引领孩子们感知时间的存在，初步学习管理时间，学会科学且充分地利用好每一分每一秒。
第一站：美好的清晨时光
小班孩子的居家生活是怎么安排的呢？
都遇到了什么问题？
从调查中我们发现：多数小班孩子能够自己刷牙、自己吃饭、定时运动等，但是也有部分孩子起床时间过晚，自己的事情要依赖家长完成，73%以上的家长没有给孩子制定作息安排表。小班孩子对时间概念的理解往往和生活中的事件相联系，我们尝试从“晨间”段时间开始。
一年之计在于春，一日之计在于晨，小班的孩子们和爸爸妈妈一起开启了美好清晨时光之旅。
清晨时间计划表是什么？
每天起床，我们都会做哪些事呢？
吃早饭、玩游戏。
我们一起床就吃早饭、玩游戏吗？
还要穿衣服呀！穿好裤子就要去卫生间刷牙，还要洗脸。对了！要刷好牙才吃早饭！
原来一个早上要做这么多事情！我们可以试着把每天早上要做的事情画下来，这就是清晨时间计划表！
晨起清单，我们在行动！
我每天早上要做好多事情，有了计划表我就更清楚了！
这是我在穿衣服，这是我在穿裤子。如果我做完了，我就在这里贴个大苹果。
我早上做了好多事情，跟计划表上的
一样，妈妈说做得真好！
我每天都打卡，这样我就能变得很能干了！
老师来支招：
1.画一画：把早晨需要做的事情都画下来。
2.排一排：你觉得应该先做什么、后做什么？
3.贴一贴：你觉得这份清单贴在哪里最清楚？
游戏化的晨起清单，既有任务又有目标，有趣有爱有温度。真是太有意思了！看了这些计划表你也很期待每一个清晨吧！
第二站：争分夺秒一分钟
中班孩子的时间知觉随着年龄增长得到了初步的发展。一分钟是什么？一分钟有多长？一分钟里能做多少事？
他们带着问号走进时间，开启了“一分钟”的系列探究活动。
缘起:一分钟的故事
故事中金爷爷的钟坏了吗？
“奇怪”的一分钟究竟是怎么回事呢？
钟表没坏，是时间在过去。
跑来跑去的时候，时钟也在转啊！
他上下楼梯也是花时间的，正好
是这一分钟呀！
我们在线共读绘本《金老爷买钟》，在小小的悬疑和趣味盎然的推理思考中，孩子们认识钟表，感受一分钟，体会时间的不可停留和稍纵即逝。
寻找:一分钟的秘密
我家电视上面有时间。
小闹钟的秒针走一圈就是一分钟呀！
一分钟就是从1数到60呀！
打开手机计时器，00:00:00里第二个0变成1就是一分钟！
原来一分钟有60秒，60秒就是一分钟。一分钟的时间看起来很短，但是秒针却要努力转动60下才可以走完这段奇妙旅途。
感受：一分钟的时长
一分钟里可以做些什么事情呢？
一分钟我可以拍球100个。
一分钟我可以跳绳80个。
一分钟我可以洗3个碗。
一分钟我可以在小区门口骑2圈自行车。
孩子们在一分钟时间里开展洗碗、跳绳、拍球、跑步、整理图书等活动，在做事中真切感受到一分钟的时长。
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挑战：一分钟的体验
欢迎和家人们共同参加我们的
七天“一分钟游戏大挑战”活动！
一分钟里我夹了17颗豆子。
一分钟里我接了15个纸片。
我学青蛙跳跳了40几下，太累了。
我搭了一幢房子，我的速度很快吧。
孩子们积极加入到“一分钟挑战赛”中，通过丰富的活动，感受到一分钟里能做很多很多的事情，体会到时间的重要性，懂得珍惜时间的意义。
看见：一分钟的力量
一分钟看似很短，能做的事情却超乎你的想象！许多人用每一分钟做着努力，为每一分钟不断拼搏！无论身处何方，不管从事哪一行业，每一个认真的一分钟、专注的一分钟，都能够跬步积远，成就奇迹！
珍惜：一分钟的美好
时间那么重要，每一分钟都来得如此珍贵，我们要好好利用时间，把握好当下每一分钟。我们可以把我们因专注、认真而省下来的每一分钟存储下来，用它们来做自己喜欢的事，用它们来陪喜欢的人，用它们来变成更好的自己……
第三站：时间管理小达人
大班是幼小衔接的关键期，为了帮助孩子们在宅家期间也能建立时间观念和任务意识，形成良好的时间意识，一场“时”不宜迟的活动拉开了帷幕。
寻时间·一见“钟”情
聊聊时间
时间是什么？
时间是一杯热茶，一点一点的变成一杯凉茶。
时间是毛毛虫变蝴蝶，蚕宝宝变飞蛾，小蝌蚪变成青蛙。
时间是我的小鞋子变成了一双大鞋子。
时间是一块块的乐高拼成了巨大的航空母舰。
探索时间
时间是抽象的概念，看不到摸不到，但它存在我们的身边，时间见证了幼儿的成长，可时间到底有多长？
一分钟到底有多长？
能做哪些事情呢？
一分钟我可以跳90个绳。
一分钟我可以串20个珠子。
那你们觉得一分钟是长还是短？
我每天要做一分钟平板支撑，我觉得一分钟好长。
玩游戏的时候我觉得一分钟好短。
我们在等待的时候就会觉得时间很长，专注做事的时候就会觉得时间很短。原来时间的长短和快慢是相对的，取决于自己的认真程度和速度。
走进时钟
时间是宝贵的，是刻在记忆深处的，孩子们通过寻找时钟，认识时、分、秒，初步探索了时钟的奥秘。
老师，我家的时钟可真好看。
那你们也给自己设计一款喜欢的钟表吧！
孩子们的世界总是充满了童真和想象，他们会设计出怎样的钟呢？一起来看看吧！
惜时间·“时”不宜迟
时间分配大师
时间观念是对时间的感知，更重要的是对时间的把握和支配的能力，以及事情是否有条理性、主次分明，是否懂得合理使用和分配时间的能力。孩子们把时间的约定渗透到一日生活中，与爸爸妈妈商量讨论，设计了“宅家一日生活表”。
我把简单的事情放在下午做，
把难的事情上午和晚上做。
我上午学习数学本领，
晚上帮妈妈洗碗。
我上午练习跳绳，
晚上吃完饭踢足球。
我上午帮植物浇水，
晚上自己洗衣服、叠衣服。
我上午8：00起床，晚上21:00睡觉。
时间规划大师
一段时间后，孩子们却遇到了许多问题。
我总是完不成我的计划。
我觉得我列的太多了。
我做的太快了，剩下的时间太多了！
对此，我们进行了一次家长交流会，家长积极讨论，共享了时间管理小妙招。
1.妙招一：分清主次
美国管理学家斯蒂芬·科维提出一种时间管理方法——四象限法则，孩子们列举事项清单，有什么必须做的、想要做的事情，尝试把这些事情按照重要程度、紧急程度进行简单排序，合理安排自己的时间。
2.妙招二：确立目标
孩子们试着结合自身情况设立合理目标，根据目标拆分任务，提高做事效率，培养规律作息好习惯，懂得劳逸结合、统筹时间。如做一天的家务，孩子尝试将其拆分成（扫地拖地、洗菜淘米、洗碗筷、叠被子、整理房间、丢垃圾、帮家里人跑腿等等)小任务合理安排。
时间管理大师
我们就先从管理一小时开始吧！
宝贝们，快看这是什么？
这是钟！
上面的长针转了一圈。
还画了足球和美食，好像是对应的颜色里要做的事情吧。
对了，这就是“一小时计划表”，我们
先从一小时计划开始做起，看你们能
不能管理好自己的一小时哦！
完成一小时计划后，孩子们再次尝试规划自己的一日生活，这次是否会有所改变呢？
今天晚上我去楼下跳绳了，我在计划表上打了√。
我今天看了两本书，完成了看书的计划，我贴上了贴纸。
我今天完成了计划表上一天的任务。
我吃完晚饭跟着计划表的计划到篮球场投篮了。
将时间融于一日生活，以时间管理的方式来安排日常，并有计划地执行和遵守，不仅是提升孩子的自主意识、强化任务意识和规则意识的有效途径，还能激发他们更加独立自主，为入小学做好充分的准备。
时间管理Tips:
小知识：时间管理是生活态度的建立
时间管理的目的并不是要让孩子赶到时间的前面，而是要在生活中找到自己的节奏，用一种合适的速度做更重要的事情。它并不是一种速度的练习，更多的是生活态度的建立，引领孩子更好地享受生活，更好地学习，有计划地去实现自己的梦想、期待等。
小方法：游戏是最适宜的方式
多数孩子对时间是没有概念的，我们要从生活中的点滴开始，帮助孩子感受、理解时间。亲子共读时间主题的绘本、玩一分钟的挑战游戏、制作有趣的钟表玩具、制定一日生活作息表、一小时活动计划等都是实践下来非常有用的方法。在有趣的游戏中孩子们主动认识时间、体验时间，感受到时间的流逝，懂得时间的珍贵。
小工具：日常作息表的妙用
如果我们不去帮助孩子刻意训练，孩子是很难理清自己每天要做的事情，和完成的时间。制作一张有时间、有做事顺序、每天例行要做的重要任务清单“日常作息表”，就能帮助孩子理清大多数的日常任务，让时间管理可视化。
制作日常作息表需注意：
⒈日常作息表一定要跟孩子一起制作，从确定图样和制作都要请孩子来做主导，把学习的权利交还给孩子。
⒉尽量不评判对错，而是用提问的方式，鼓励孩子自己思考，去想下一步应该怎么做。
⒊尽可能的让清单的呈现方式有趣易懂。可以让孩子自己画出任务，也可以用杂志里的图片剪贴制作，或者邀请孩子做“小演员”，拍成照片打印出来。
⒋要有仪式感，全家一致通过、承诺、张贴，让孩子每做完一项，就在后面打“√”。当孩子把整个清单任务完成之后，会非常有成就感。
⒌让作息表发挥作用。当孩子忘了，只需要提醒一下孩子：“你的作息表下一项是什么？”或者“我们的约定是什么？”
时间观念的培养不是一朝一夕的。作为教师和家长，要为孩子提供体验的机会、给与孩子有效的支持、尊重孩子对自己时间的安排，从而帮助孩子建立时间规划的信心，让孩子在感知、管理和储蓄时间的过程中，体会到时间管理的乐趣，逐步激发其责任感，这样的时间意识与时间管理习惯定会使孩子终生受益。
文字：顾君珺
照片：各班级
编辑：沈诗怡
审核：太湖园区
文章转载自微信公众号：吴江实验幼儿园
文章转载自公众号：吴江实验幼儿园
