【课程故事】嘘！我们教室里有恐龙

      在每周五自由带玩具的时间里，总有孩子从家里带来各种各样的恐龙模型和书籍，在午饭后的闲暇时间你一言我一语地讨论着：“恐龙是怎么会从世界上消失的呀？”“恐龙是吃什么的？”“恐龙有多高呢？”，即使谁也没有真正见过恐龙，但并没有减少孩子们对恐龙的探索。于是，根据孩子们的兴趣点，我们开启了一场恐龙世界的探索之旅。

问题搜集

      教师解读：《指南》指出：幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。教师要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。在爸爸妈妈的帮助下，孩子们回家查阅了恐龙的相关资料，交谈的话题也在进一步加深，产生了很多疑问。从恐龙的诞生到灭绝，从外形到习性，以及死后在外力作用下变成化石的过程，孩子们收获了初步的知识经验。

制定计划

      关于恐龙的问题越来越多，为了更好地展开研究，孩子们迫不及待地以小组为单位形成了恐龙探险队，每个小组认领了最感兴趣的恐龙，制定了独一无二的探索计划。

      教师解读：幼儿对于恐龙的探究计划新鲜出炉，随着主题活动的推进，为了让孩子们的探究、发展的轨迹更加清晰，收集幼儿已有经验，指向幼儿的兴趣，注重学习成果的呈现与分享，帮助梳理了KWL表格。

我们的恐龙博物馆之旅

      为了能够更近距离、更“真实”地接触恐龙奇幻世界，孩子们利用秋游的机会，来到了浙江省自然博物院的恐龙馆，一探究竟……

孩子们提前绘制了恐龙馆定向地图，并沿路线设置了打卡点，这样探秘之旅就不会遗漏重要信息啦！伴随着有明有暗的灯光，小组长高举队旗，一起出发啦！

      在地图上，孩子们找到了浙江恐龙、中华龙鸟、黔鱼龙等从未见过的恐龙，还跟着打卡点的指示找到了P-T界线和翼龙化石，在这个大大的恐龙乐园里，吸收着关于恐龙的一切。

      第二天，孩子们纷纷把在博物馆的所见所闻“带”回了教室，和好朋友一起讨论着……

      那么如果需要在班里也打造一个恐龙博物馆的话，需要做哪些准备呢？

      经过孩子们分享、讨论，结合已有经验，他们知道了建一个恐龙博物馆，需要先选址，还要知道在博物馆里要放哪些关于恐龙的物品，比如有恐龙化石、大大小小的恐龙模型、恐龙骨架等，还要告诉参观的人进入博物馆需要注意保持卫生，不能大声说话，在建造的过程中，可以通过上网、阅读等方式查阅关于恐龙的资料来丰富博物馆的内容。于是孩子们把自己的所思所想都画了下来，忙的不亦乐乎。

      教师解读：充分支持幼儿在这一过程中的探索，幼儿根据自己提出的设想，在教师的帮助下合作绘制了恐龙馆建造发散图（思维导图），提供了各类丰富的低结构材料以及绘本书籍等资料，支持并鼓励幼儿的系列探索和建构活动。在实际建造过程中，幼儿遇到问题并自我解决问题，形成了新的经验。

我是恐龙博物馆设计师

      一切准备就绪，孩子们动手打造了起来。在搭建博物馆之前，孩子们以小组为单位，把自己对恐龙博物馆的想法进行了交流，并画了简单的图纸。有的用积木搭了心目中博物馆的样子，有的为博物馆里的大恐龙模型穿上了新衣，还有的贴心地为前来参观的游客设计门票，甚至有小朋友立马准备起恐龙介绍词来，想要过一把当讲解员的瘾。

      教师解读：在一系列探索活动中，教师充分支持幼儿的自发行为，并立即以鼓励、参与讨论（儿童会议）等方式，让幼儿从在博物馆带回的新获得经验进行分享，共享经验。同时对进一步的实践性探索提供了理论帮助。

我是小小考古学家

      恐龙博物馆搭建好了，那么我们要慢慢把博物馆填充起来啦！恐龙博物馆里都有些什么呢？“好像有很多不同恐龙的化石”，细心的仔仔回忆道。“就是一块灰色的大石头”，看起来和我们平时在花坛里见到的石头很像。“可是恐龙化石里面有恐龙牙齿和骨头，其他石头里没有”，仔仔补充说道。那么恐龙化石是怎么形成的呢？为什么恐龙死后就变成了化石呢？

      考古学家找到恐龙化石后，需要用哪些工具来打开化石呢？益智区筐里正好有一块化石，二话不说，马上动手尝试一下吧！孩子们找来了身边的工具，捣棒、树枝、玻璃瓶、马克笔……哪种工具可以打开化石，且保证化石不受到破坏呢？

      通过一次次尝试，我们发现，由于化石比较珍贵和脆弱，还是需要用到小锤子、钉子、镊子、刷子等较精细的工具。

聚焦我们的探究成果

      在“恐龙”主题背景下，我们积极创设与恐龙紧密相关的区域游戏，既帮助幼儿巩固前期经验，又作为集体教学活动的有效补充和主题的延伸、深入。在区域活动中，幼儿是积极主动的学习者，自由、自主地去感受体验，操作探索和创作表现。

（1）搭建恐龙家园——建构天地

      见到恐龙模型的第一眼，孩子们就发出了“哇”的声音，“好大呀！！——”可是恐龙的身体是零散的，怎么拼起来呢？大家一起想办法，根据平时做手工的经验，把凸起和纸缝拼插在一起，恐龙一下子就站起来啦！然后拿起画笔，还不忘给恐龙穿上漂亮的衣服。

      孩子们为恐龙建造了侏罗纪世界、城堡、别墅，还有游乐园……给恐龙们设计了一个完整的家。

（2）重塑恐龙的秘密——创意艺术坊

      孩子们结合阅读过恐龙绘本、听过的恐龙故事，参照漫画的风格，画下了一幅幅生动的恐龙故事连环画，并将画纸装订了起来，每一张都有属于孩子们自己的恐龙故事哦！

制作拼贴恐龙

用超轻粘土制作恐龙

（3）解密恐龙实验——小小考古家

（4）探索恐龙形态——益智工厂