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用爱帮助孩子寻找生命的支点
让足球不再流浪
初夏时节，草长莺飞
挥汗如雨的孩子们，伴随着夏日微风
在操场上奔跑成长
伴随着孩子一起长大的还有
那些温暖的足球故事
发现它
一天早操结束后，孩子们被几个散落在操场的足球所吸引……
咦？怎么还有几个足球在操场上呢？
它怎么还没回家啊？是不是迷路了？
看起来好孤单哦。
那我们送它回家吧。
孩子们说着就弯腰抱起地上的足球，把足球送“回家”了。可是孩子们发现一个“家”里太多的足球了，堆不下。
足球太多了，一个“家”里放不下。
你们看，这边还有很多“家”没有足球呢。
那到底应该放几个呢？
我们应该让每个足球都有“家”，所以，就放一个吧。
一个足球太孤单了，朋友都没有 。
… …
中班的孩子社会性逐步建立，对周围熟悉的环境有了自己认识，主动与周围世界产生链接也愿意通过自己的一己之力去服务于环境，从而产生一定的归属感。
就这样，孩子们的讨论就开始了……
它的“家”里，应该多放几个才行，好朋友就应该在一起。
不行不行，放太多会掉下来的。
那就放两个吧，刚刚好。
你们看，放两个足球好像一个笑脸啊，就放两个吧。
… …
孩子们的发现总是充满惊喜，看似简单的摆放，都能引发他们的奇思妙想。孩子们雀跃着、欢笑着、都为“笑脸”这个发现而感到高兴。
于是，孩子们纷纷为足球“搬家”，让足球的“家”不再拥挤，让落单的足球不在“流浪”。
通过孩子们的一番“照顾”，足球摆放井然有序，远远看去就像一张张笑脸，为操场的运动环境增添了一抹色彩。
这时，老师又被一阵讨论声吸引了：
要是其他小朋友不知道放两个球，就会乱放的。
要是乱放，笑脸一样的家就没有了。
这样足球就又找不到“家”了。
我们去打个广告吧，这样大家都知道啦。
照顾它
为了支持孩子们的想法，老师决定带着孩子们一起分工合作，开启照顾“流浪足球”的小组活动。孩子们还主动邀请中班部的其他小朋友参与进来，一起为足球宝宝的家添砖加瓦。
孩子们自发成立广告标识小组，大家都迫不及待的大显身手，准备做好广告标识，贴在每一个足球的“家”，这样每个人都能看见啦。
保安叔叔，这是我们为足球宝宝准备的家，我们不在幼儿园的时候，你要保护好它们哦。
亲爱的老师，足球宝宝的家里只能放两个足球哦，这样才能看见“笑脸”呢。
我们的劳动小帮手也上线啦，他们主动地帮助足球“洗澡”，想把足球宝宝变得干干净净，再送回家。刷一刷、擦一擦，足球宝宝变干净啦！
在孩子们微笑的脸庞里我们读懂了关心与关爱，孩子们在分工合作中学会倾听与表达、商量与合作，用自己的实际行动，传递爱的温度，从服务自己到服务他人，再到服务环境，孩子们就在不断的尝试中与环境对话，收获成长。
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END
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成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
撰稿 | 刘 聪
图片 | 中班部
编辑 | 张秋月
审稿 | 李 果
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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