用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
我才不收玩具呢
情景正在发生
“小朋友们，请把玩具宝宝送回家，我们要出去玩啦！”
午后玩具时间结束，小朋友们纷纷将手里的玩具拆分开放进玩具盒里。
“罗老师，轩轩又不收玩具！”正在收玩具的果果大声地叫我。
我一看，果然，轩轩的位置空空如也，我转身看向门口排队区，轩轩已经排在排队区第一个了。
同样的事情还发生了好几次，轩轩小朋友在收玩具的时候总是不愿意动手，还说：“我才不要收玩具呢！”
幼儿园老师说
收纳整理这件事情，在孩子专注力和自我服务意识的养成期是非常重要的，很多家长出于疼爱舍不得让孩子做。但是这样的“代劳”，其实对于孩子的长期发展是不利的。
我们应该有意识地培养孩子在收纳整理的主动性，孩子出现不收纳整理行为有以下几种原因：
1、玩具太多，孩子觉得收拾起来难度太大。
2、依赖情绪，反正有人帮我收。
3、孩子会眷恋玩具带来的满足感。
写给家长的话
对于此类情况，我们有如下几点建议：
1、这些玩具是属于你的，应该在固定的地方，这也是对孩子物权意识的培养。也是对我们自己家庭有整洁环境的一种督促。
2、在玩一个或者两个玩具的时候（同类的车子玩偶这种不算），我们就专心的玩这些，不要将其它的混进来。
3、如果你不收，那么我会收，但是我会以我的方式收。比如你有一个星期的时间看不到这些玩具，我会将这些放进储藏柜锁起来。
比如说“把这些玩具都收好”会让孩子觉得比较难，但是说“把这堆积木收起来”，任务难度就会下降很多。收完一类之后再收其他的。“接下来我们把这几个车子送回他们的箱子”。
当孩子按照约定将玩具收起来后，我们不要带强烈感情色彩的夸他很棒，而是肯定他的具体行为“你这几样玩具收的很好，”因为孩子会对被鼓励的行为下意识的重复，给他留下印象，自己做什么事情得到认可。在自我意识发展的过程中，会慢慢将这件事情形成习惯。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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