用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
感恩节快要到了，小朋友们要自己完成一幅作品送给爸爸妈妈，以此来感谢爸爸妈妈对他们的细心照顾。
有的小朋友选择用彩笔来画，有的小朋友选择做一个手工。
小叮当想做一个贺卡送给妈妈，她画了一朵小花，想用双面胶把这朵小花粘在贺卡上，双面胶不好撕，尝试了几次都没成功，小叮当有点着急了，坐在座位上生气。
我走过去问他，“怎么了呀，小叮当，需要老师的帮助吗？”
“我不会撕这个双面胶，给妈妈做的贺卡都要被我撕坏了。”
“我来给你做一遍，你看看老师是怎么做的。”说完，我给小叮当示范了一遍，然后问他需要老师和你一起来做吗？
小叮当说：“我自己来粘吧！”又试了两次，她成功的撕下了双面胶面上的一层，把小花粘在了贺卡上。
幼儿园老师说
3–6岁的孩子，生理心理都在不断的发展，幼儿能够更加自主的去探索这个世界，进入发展的“主动对内疚”的阶段。在这个阶段，幼儿一方面积极主动的与外部世界互动，充满好奇心和行动力。觉得自己无所不能，自信满满。另一方面却会因为探索过程中的挫折，错误，否认自己。
家长和老师在看见撕坏了的贺卡时和生气不想继续坚持做下去的小朋友的时候，如果去批评和指责孩子，孩子就会觉得“我好笨”，从而产生内疚感。在面对“主动对内疚”的关键阶段，家长的行为和态度会在很大程度上影响他们创造力和行动力的发展。
写给家长的话
几乎每一个孩子都对探索世界保持着高度的热情，家长要警惕用力过猛的惩罚或者奖励。在家庭中惩罚和奖励是有必要的，奖励主要是通过奖赏来增加友好行为发生的概率，惩罚主要是通过施加厌恶行为来降低不良行为发生的概率。需要注意的是，奖励才能增加友好行为发生的概率，而惩罚没有此效果，所以通常我们强调奖励而少用惩罚。
中国现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生说过：凡是儿童能够自己去做的，应该让他自己去做。凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想，鼓励儿童去发现自己的世界。孩子天真烂漫，想象力丰富，经常会说出一些让大人摸不清头脑的话来，这看起来是幼稚的行为，但也正是孩子的优势所在。所以，在遇到孩子“奇奇怪怪”的举动的时候，我们不妨静静欣赏，或许你能听到更新奇的想法和故事。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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