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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
早入园，只见君君一个人高高兴兴的走进幼儿园，一脸开心样儿。
老师：“君君，谁送你来的幼儿园呀？”
君君说：“我自己来的幼儿园！”
老师：“啊！你妈妈呢？”
君君：“我长大了，我自己来幼儿园。”
当我抬起头，只见君君妈妈悄悄的在幼儿园大门口藏着了，等君君进去，君君妈妈跑过来跟我说：“早上君君起床就跟我说我长大了，我要自己上幼儿园，不让我跟着他。”
幼儿园老师说
2-4岁是幼儿初步养成生活自理能力和良好生活习惯的关键期，作为父母要学会尊重他，适时放手，在幼儿要求“我自己来”的时候，不仅有利于培养孩子的自理能力，而且增强他的自信心。对于幼儿来说，学会做一件事不仅仅是掌握了一项技能而已，更代表着他走出生活自理的第一步，也完成了独立自主的第一步。
写给家长的话
学会放手，尝试让孩子自己做，适当给予幼儿指导。 当孩子愿意尝试，我们可以根据事情的难易程度，让幼儿去做，从而指导幼儿怎么做，让幼儿不仅培养幼儿的独立意识，还增强了动手能力。
不管幼儿做的事情是否达到家长心里的目标，家长都应适时给予鼓励，让幼儿从中获得成就感，从而对自己更有信心，认为自己长大了。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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