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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
多多今天是游戏角的小客人，他一会儿走进娃娃家，翻翻娃娃的小床，一会儿又帮着娃娃家的妈妈切菜，一会儿又走进了建构区，帮着建构区的孩子们递积木，不到十分钟的时间，她在整个游戏角转了一圈。
随后，就开始在四处闲逛。
我迎着她走过去，装作巧遇的样子：“嗨，我正要去娃娃家做客呢，我们一起去吧?”
多多好开心，拉着我的手就蹦了起来：“好啊，好啊!”“我们去买点什么送给娃娃?”
我和她商量着，一起走进了饼干屋……
幼儿园老师说
得。小班幼儿还处于独自游戏、平行游戏的高峰时期，游戏行为以模仿他人或独自玩玩具为主，较少与他人发生交流。由于孩子缺少游戏经验，所以孩子的游戏缺少游戏情景，我的加入，让多多一下子找到了模仿游戏的对象，开始学习以“客人”的身份在游戏中与同伴交往。由此也可以让我们清晰地认识到，小班角色游戏的指导，有时需要教师以角色参与的方式介入幼儿的游戏，引导幼儿在模仿中积累游戏经验，发展游戏能力。
写给家长的话
所谓角色游戏，是指孩子通过模仿和想象扮演各种角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏对孩子认识社会，发展智力、体力等都有显着的作用。在当今独生子女居多的家庭中，孩子缺乏游戏同伴，家长可以积极参与指导孩子玩角色游戏，同时鼓励邻里孩子之间的共同游戏。具体讲，应从以下几方面着手指导：
家长应让孩子自愿选择主题，而不能给孩子指定主题，当然在孩子选择时，家长可以运用启发性谈话或提供玩具，来帮助孩子选择主题和明确角色。
家长指导幼儿游戏的重要方法是以角色的身份参加游戏，间接指导孩子丰富游戏内容，如可以扮演“娃娃家”中的客人，与孩子发生种种对话及动作性较强的游戏内容等。
游戏应在愉快、自然的状态下结束，家长可以以游戏口吻提醒孩子结束游戏，如：“商店下班了，要关门了”，“娃娃要睡觉了”等。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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