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绘画时在白纸上抹上的第一层颜色谓之“底色”，这一层底色决定了这幅画的基调，或绚丽，或淡雅，或灰暗。人生亦如此。孩子呱呱坠地时像一张白纸，是家庭为其抹上了第一层“底色”，并决定了其人生的基调。人生的道路漫长，未来的不确定性很多，但不管怎样，将来的人生总可以找到“底色”的元素，这是确定的。
“三岁看大、七岁看老”。这句以前常常挂在老人嘴边而后来渐渐被人遗忘的话，道出了早期的家庭影响在个体终身发展中有微妙而神奇的功能。
研究显示，一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60％；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75％；到3岁时，幼儿脑重已接近成人。所以这个时候的孩子看起来脑袋特别大。
而且研究还表明，脑的结构和机能的发展并非处于一种纯粹的自然状态，而是在很大程度上受到环境和教育的影响和制约，表现出巨大的可塑性。大脑是人的神经中枢，大脑的率先生长和巨大可塑性为孩子的成长提供了良好的生理基础。这一阶段的婴幼儿如果能受到充分的爱抚、关怀、鼓励和智力刺激，并保证合理的营养和良好的健康护理，那么，他们生理发育和心理健康成长的速度会非常快。
正是基于这样的基础，儿童心理学家卡斯比教授指出，一个人在3岁之前所经历的事情会像海绵一样被吸收，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，将会形成相应的性格，和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。
著名教育家苏霍姆林斯基在《育人三部曲》中断言：人的性格、思维、语言都是在学龄前和学龄初期形成的。著名作家、思想家托尔斯泰更是强调：孩子自出生到5岁的这段年龄期内，他的智慧、情感、意志和性格诸方面从周围世界中所摄取的，要比他从5岁到一生终了所摄取的多许多倍。
孩子未来的人生道路怎样，取决于父母给孩子提供了一个什么样的家庭氛围，打了什么样的“底”。每个孩子都可以成为最好的自己，但若家庭教育不当，天才之花也会结出庸才之果。
为了证明家庭对人的一生究竟有多大影响，美国一位学者作了这样的研究：他与他的团队在全美选出在各自行业中获得卓越成就的50位成功人士，同时又选出50名有犯罪记录的人，分别请他们谈谈家庭特别是母亲对他们的影响。有两封回信给他们的印象最深，一封来自白宫，一封来自监狱。他们谈的都是小时候母亲给他们分苹果的事。
那位监狱犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，大小各异。我一眼就看中那个大的。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说我想要最大最红的那个，可弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人。”于是我改口说：“妈妈，我想要那个小的，把大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。
我得到了我想要的东西，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢。为了得到想要的东西，我不择手段。直到现在，我被送进了监狱。
那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，大小各异。我和两个弟弟都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在让我们来比赛。我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好。谁干得最快最好，谁就能得到它。”我们三人比赛除草。结果我赢得了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须付出最大的努力。
这就是家庭和母亲的影响力！孩子说的第一句谎话，或成为一个诚实又力争上游的人的努力，都从这里开始。
好多父母意识不到这一点，他们往往认为孩子太小，教育为时尚早；有的认为树大自然直，孩子长大了就好了。因此许多父母对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流。
还有父母以为，家庭的责任就是让孩子吃好、穿好，身体健康，至于教育，那是幼儿园、学校的事。持有这种看法的父母误以为教育只是学习知识，殊不知，教育还有更重要的功能就是培养良好的品行和习惯，引发学习的兴趣。
家庭教育在这方面的影响和熏陶之功是其他教育不可比拟的。因为孩子的幼年像海绵一样吸收着周围的一切；又因为孩子的大部分时间是在家里度过的，没有一种教育具有家庭那样全天候的特点；还因为在孩子的生活中没有比家庭成员更密切的陪伴者。
事实上，无论我们怎样理解父母及家庭的影响，关于为人，关于做事，关于爱和恨，孩子都看在眼里，记在心上，都在潜移默化地受着影响，区别只在于，这些影响是积极的还是消极的。
其实，公众历来是把孩子的表现与家庭的教养联系在一起的。如果你的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时就会说：“这个孩子家教不好！”“有其父必有其子，有其母必有其女！”像有些家长无形中教孩子小家子气，占小便宜，教孩子把别人踩在脚下，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存，这对孩子的伤害比营养不良更厉害。
绘画打底是艺术活，家庭教育为孩子的人生打底更是艺术。父母要承担好这份责任，得讲究教育的艺术，还得做个有心人，认真学习。法国思想家蒙田曾说教育孩子是世间最难的学问之一。一个孩子的方方面面，从生理、心理到养育方式，从习惯、兴趣的培养到知识的学习、人格的成长，是一门大学问。
但现在的问题是，不少做父母的认为教育孩子是非常自然而且能无师自通的事，投资和花精力学习“如何成为合格的父母”是没必要的。尽管现在的父母大部分都有驾照，但比开车复杂得多的对孩子的教育，却一直处在无证驾驶状态，而且即使这样，也没有人会受到处罚。只有当孩子问题成堆的时候，做父母的才意识到事情的严重性。
为给孩子的人生打好“底”，学习做一名合格父母是必须的。教育好孩子的前提是懂孩子，虽然我们天天陪伴孩子，但我们未必了解孩子。所谓“知子莫若父”，但有几个父亲有这个自信说我对孩子是了解的？而且这些大人以为的了解或许就是建立在狭隘经验基础上的想当然呢。
儿童的成长是有规律可循的，这些前人在科学研究基础上总结的规律我们是可以通过学习获得的。
比如，孩子的成长是有关键期的，如果在发展关键期对孩子施以针对性的教育，他学习起来就既快又好，能收到事半功倍的效果；一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。把握这些知识，再结合我们在陪伴中对孩子的实际了解，我们对孩子的教育就可以做到心中有数了。
心中有数才能有的放矢。但在“放矢”的过程中，还是非常需要讲究策略的。
比如，培养孩子的安全和做事理性的意识是“人生打底”中很重要的元素，可怎么做呢？
3~5岁的孩子特别是男孩不知安全为何物，巧妙引导特别重要。有位爸爸是这么做的：儿子5岁时，有一天傍晚，父子俩手拉手经过一座小桥。桥下河水清澈见底。孩子说：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”当爸的一愣，但马上冷静下来，生出一计：“好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。”儿子换好衣服出来，见一盆水放在面前，很意外。爸爸说：“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，对吧？”儿子点头。“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。”“好!”儿子豪气冲天，可仅几秒就呛得受不了。父亲进一步引导：“还没练好游泳之前跳到河里，可能会更难受些。”儿子退却了：“爸爸，我们可以不去跳吗？”从此，儿子学会了谨慎而不冒失，三思而后行。
培养孩子的责任感在“人生打底”中也很重要，怎么做呢？
有位妈妈的经验是：家长要懂得退后，让孩子承担起生活中的各种责任。首先，要明确家中每个成员承担的家务，不要做孩子该做的事。即使在孩子生病或外出等情况下，也要让孩子知道，今天是谁帮你做了你该做的事情，比如整理小床，把散乱的玩具放回原处等。其次，家长要特别注意的是，绝对不要显得比孩子更担心他们的工作。因为大人的担心除了给孩子增加压力外，往往导致越俎代庖。好多坚持不下去的事情，常常不是孩子的问题而是家长的应对不当。当你为孩子做他们该承担的工作时，你就夺走了属于他们的责任。
处处留心皆学问，事事做精皆艺术。家庭教育更是如此。若想孩子天天向上，父母就得好好学习。
家庭教育虽然具有为孩子的人生“打底”的功能，但却不能像学校教育那样来实施。家庭教育不是家长对孩子的“另加”，它是家庭生活的组成部分，是无痕的，是自然地渗透于家庭生活中的。家庭教育，它应该就是家庭的一种生活方式。家庭生活是美好的，充满知性的，教育也就“随风潜入夜，润物细无声”了。
为了确保“润物无声”的有效，建立积极的家庭文化是必须的。希望孩子茁壮成长的家长，首先要确定家庭文化是积极的、愉悦的和能给予支持的。其实，家庭文化早在孩子出生之前，当夫妻进入婚姻时就开始形成了，夫妻的个性特征和相处模式在很大程度上决定了一个家庭的家庭文化。如果夫妻相处和睦，互相尊重，也会为未来的家庭教育打下良好的基础。所以有这样一种说法：如果一位丈夫不尊重他的妻子，那么他的孩子就无法真正尊重他的母亲。
家庭文化其实就是通常所说的家风。曾国藩非常看重家风对于子女的影响。他曾说，看一个家族的兴败，看三个地方。其一，子孙睡到几点。假如睡到太阳都已经升得很高的时候才起来，那代表这个家族会慢慢懈怠下来。其二，看子孙有没有做家务。因为勤劳的习惯影响一个人一辈子。其三，看后代子孙有没有在读圣贤的经典。因为人不学，不知义，不知道。
积极的家风往往具有这样的特征：
尊老爱幼、家务分工、和睦相处；父母亲都努力于自己的事业；生活有计划、有期待；餐桌上长幼有序、知性交流；有健康的业余生活，有藏书，有阅读；再忙也会抽时间陪伴孩子。
为了确保“润物无声”的有效，父母的榜样尤为重要。父母是原稿，家庭是影印机，孩子是影印件。所以说，孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。
日本作家松居直在谈到自己怎样教育孩子时曾说：我可以保证，到目前为止，我没对孩子们说过一句“看书去”，但孩子们却各自养成了读书的好习惯。孩子们经常听我念书，他们似乎逐渐亲身体验到，书是多么有趣的东西。在真正开始“读书”之前，他们已经彻底地爱上“书”……
念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，他们仍然以自己的方式将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。
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“底”就是这么打的！这对爱玩手机而命令孩子应该如何做的父母，是不是有所启发呢？
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