有这样一本小册子，
记录了
孩子在幼儿园成长的足迹；
展现了
孩子进步的瞬间趣事；
串起了
幼儿园和家庭的联系。
它是孩子们生命中
值得珍藏的回忆。
儿童成长手册是从国外引进的一种新兴评价方式，是孩子从事各种活动的成果记录。当下国家基础教育课程改革中已经开始提倡创建和使用成长记录这种教育辅助形式，并且在北京、上海等大中城市已经积极开展了不同程度的实践探索，取得了一些可喜的教育实效。其内容包括教师及家长对孩子的观察记录、孩子的作品、照片、日记，以及家长和教师及孩子自我评价等各种反馈信息。
“扎根组”老师们在活动中一起学习儿童成长册的相关理论知识，做到为实践提供良好的知识储备平台。
扎根组老师们打开自己手机里的APP，根据成长手册中幼儿的实际情况，现场查找成长手册现阶段还存在的问题，共同根据班级实际情况进行研讨，提出以下存在问题：
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家长对于幼儿的成长册的关注度不够高。
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班级教师拍摄的照片不具有针对性。
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教师对于班级幼儿的观察记录照片零散。
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教师拍摄的一些主题活动照片不聚焦。
针对问题的提出，“扎根组”团队教师结合日常实践、家园合作、对提出的问题进行深入解读，并形成切实有效的支持策略：
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每周设置一个时间点，提醒家长及时关注一起长大APP中幼儿的成长手册，及时将活动照片放入成长册中。
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对于园内教师提出拍摄照片的要求，尽量抓拍幼儿在园有意义、有故事性的行为照片。
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平时撰写的观察记录及时公开给家长，并且观察记录的照片以连续性为主。
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教师每次上传的照片需要对家长进行简单的介绍，可对标题进行简要说明，让家长了解本次活动的内容。
以完善更加优秀的幼儿成长手册为目标,“扎根组”团队老师们梳理总结本次活动中的不足之处,完善成长册的内容和形式,让幼儿的成长册能更充分、全面地反映幼儿成长的动态过程,真正做到让孩子的成长看得见。
排版 | 蒋科飞
图片 |刘灵婕
文字|蒋科飞
审核|信息技术组
