【活动理念】
通过调查，我发现班内39位幼儿，只有3、4位小朋友是一个人睡的，这对即将升小学的大班幼儿来说是非常的不利的，不利于独立性的培养。为什么这么多孩子都和爸爸妈妈睡在一起呢？原因有很多，家长层面：溺爱与不舍。孩子层面：对黑夜的恐惧。而6、7岁的孩子使一个充满想象的恐惧年龄，对想象中的“妖魔鬼怪”特别害怕。由此可见“怕黑”是孩子们普遍存在的一种现象。为此，我们设计了这一系列的活动，帮助孩子正确认识黑暗，克服对黑暗的恐惧心理，激发幼儿尝试一个人睡，体验期待、向往等积极情感。
【活动目标】
1.通过游戏情境和故事体验，认识并了解黑夜，知道黑夜并不可怕。
2.能在集体面前自豪地讲述自己一个人睡的勇敢经历，并讲述一个人睡的原因。
3.愿意积极地用各种方法克服对黑夜的恐惧，激发尝试一个人独睡的勇敢心理。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
【活动准备】
一、材料准备：
1.奥尔夫音乐《冬眠的小熊》
2.绘本《吃掉黑暗的怪兽》
3.ppt《黑暗中的美》
4.调查表
5.笑脸粘贴纸、太阳粘贴纸
6.手电筒、荧光棒、发光手环
二、环境准备：
一间黑漆漆的房间
【活动对象】
大班幼儿
【活动过程】
一、团体热身阶段
（一）暖身
1.播放奥尔夫音乐《冬眠的小熊》
教师带领幼儿进入神秘的黑暗世界，并和幼儿一起在黑暗中探索。
目的：通过创设情境，亲身体验，激发幼儿大胆探索黑夜、感知黑夜的心理。
2.分享
（1）刚刚在黑暗中你们看见了什么？
（2）在黑黑的屋子里你的心里有什么感觉？
（3）你会害怕吗？
3.慢慢为幼儿打开窗帘等遮盖物，感受黑暗和白天。
（二）我们的辩论会
1.分组
你喜欢白天还是黑夜？根据幼儿观点分A队和B队。
2.小活动
请小朋友们说一说：我喜欢 (白天或黑夜) 因为_____________。
3.分享
幼儿自由发表喜欢黑夜或者白天的观点，分别说出理由。
4.小结
喜欢白天的孩子们，你们的理由很充分，喜欢黑夜的孩子们，你们也有同伴充分的理由，那我们先把这个问题放在心里，等听完故事再来说一说。
二、团体转换阶段
1.观看绘本《吃掉黑夜的怪兽》。
教师：天黑了，球球睡在床上很害怕，总觉得房间里有什么，在他的房间里，会有什么呢？我们一起来听一听。
2.拓展与分享
（1）哪些地方能找到黑暗？
（2）黑暗被吃掉了吗？不要夜晚好不好？
（3）你还是觉得黑黑的夜是这么可怕吗？
（4）引发关于黑夜的思考与讨论：喜欢黑夜的孩子，说一说喜欢黑夜的理由。
3. 小结
什么事情都有他存在的理由，就像我们人，既需要亮亮的白天，可以让我们
工作、游戏，出去玩，做很多快乐的事情，但是我们也离不开黑夜，因为黑夜能让我们舒舒服服的睡觉，所以黑夜和白天都很重要。
4.现场调查
(1)教师：那小朋友们怕黑吗？是一个人睡的还是跟爸爸妈妈一起睡的?(出示调查表，请幼儿将笑脸贴在相应的地方)
目的：可以直观地了解幼儿怕黑的情况，使幼儿直面自己的情绪。
5.分享
（1）为什么不敢一个人睡觉呢?
（2）小朋友们在怕什么呢?
小结：害怕是一件很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。
6.不怕黑夜的方法
每个人都有害怕的东西，怕黑不是一件让人难为情的事情。那今天，我们就和小朋友们一起，利用大家的智慧来把我们害怕的问题一个个的解决掉吧。
三、团体工作阶段
1.幼儿再次体验黑暗世界，发现黑暗中的美。
（1）幼儿人手一个手电筒。
（2）在教师的带领下，第二次来到黑暗世界，找找不一样的感觉。
（3）第一次来到黑暗世界，有的小朋友都说很害怕，这次带着手电筒你们还害怕吗？
2.观看ppt《黑暗中的美》
（1）在黑夜中，你看到了什么？
（2）心情怎么样？现在还害怕吗？
教师小结：在黑黑的晚上，我们找到了我们的动物朋友――猫头鹰、萤火虫，还看见了彩色的霓虹灯，一闪一闪的星星都来装扮黑夜了，原来黑夜是这么的美。
3.小调查
教师：小朋友们现在愿意尝试一个人睡了吗?
(幼儿将自己的感受贴在第2次调查表中)(贴小太阳)
四、团体结束阶段
1.升华：“嗨”夜晚会
情景设置：一起跟随勇敢的球球参加热闹的“嗨”夜晚会吧！幼儿可以利用手电筒、荧光棒、发光手环在黑暗中做游戏。
2.分享
（1）小朋友们喜欢“嗨”夜晚会吗？晚会好玩吗？
（2）在黑暗中我们还可以干什么事情呢？
【大班综合活动：奇妙的黑夜，勇敢的我】
