老师在新学期做好班级环创，班级环境焕然一新，区域材料也丰富了，就等着可爱的孩子们在其中游戏、学习。等孩子们在班上快乐游戏的时候，老师会突然发现经过了一个开心的暑假，孩子们的规则意识荡然无存，一朝回到解放前，苦不堪言。
那面对这样的场面，我们可以做哪些事情扭转局面呢？
01
1.老师组织孩子进行谈话，讨论各个区域的新规则，让孩子在讨论的过程中回忆原来制定的区域规则。
2.讨论哪些行为是不可取的，应该如何正确又开心地进行游戏。
3.师幼讨论后，由孩子绘制各个区域的规则，教师整理粘贴。
02
孩子因为长时间未进行区域活动，难免忘记一些规则以及游戏的要点难免忘记，老师可以通过以下几步进行重新建立：
1.制定适合班级孩子年龄特地区域每周计划。
2.老师带着孩子走进区域里，分别和孩子讲解每一个区域的区域规则和材料使用方法等和幼儿分别讲解。
3.告知孩子本周的重点区域游戏目标，让孩子在进行区域游戏的时候有计划、有目标地游戏。
03
老师提前将区域活动目标的材料摆放出来，让孩子一进区就明确今天的游戏内容是哪些，不置于处乱晃。
04
老师参与到游戏中有两种方式：
1.参与到整个游戏中观察孩子的规则意识，以及游戏中存在的问题，并在适时的时候介入（需老师具备教育智慧，如发生能够促进孩子人际交往或者能力发展的小问题是，教师乐意先从旁观察，再伺机介入）；
2.当做“小记者”参与其中，教师可以通过询问让孩子介绍区域游戏的内容，以及他们是如何有秩序地进行游戏等问题，加深孩子对区域玩法的理解，增强孩子的规则意识。
05
在培养区域常时采用了图标法。用图标告诉孩子“能做什么”“能怎样做”“应该怎样做”。
1.用图标告诉孩子物品的取放处，如在娃娃家张贴上水果、餐具、衣服等标志图片，这样，孩子们在进行区域活动时整理时就方便多了；在益智区则贴着各种图形的图案，如长方形、正方形、圆形等，这样做还能培养孩子一一对应和分类的意识和能力。
2.用图标告诉孩子做事的正确程序及要求。在语言区进区的位置设置5对小脚印，提示孩子这里只能进五个小朋友。在美工区里设计使用颜料操作顺序图片：选颜料——拿画笔——蘸颜料——换颜色时要洗笔——整理颜料——把颜料放回原位。经过多次的练习，孩子可以基本掌握颜料使用的规则。在娃娃家里设计折衣服的步骤图：两手抱抱一弯弯腰。把图片张贴在墙上，教师尽量不提醒幼儿，让幼儿观察并看着图标做事情。利用一些小竞赛让孩子掌握基本的动作技能，如自理能力比赛。
3.用图标告诉孩子遵守各区域的常规。在各个区域中，利用图标告诉孩子，在该区域活动中能做什么，不能做什么。
在美工区里设置垃圾桶的图标，提示孩子操作后有垃圾要扔进垃圾桶里。
在娃娃家中，在指定位置贴上指示图，提示图为孩子示范的步骤，老师拍照打印，其他孩子看见会比较有认同感，会跟着去做。同时，让孩子知道每个角色只能由一个孩子扮演，如果想要玩，可以轮流着玩。
06
每天，老师可以请各区域的孩子分享自己的作品，或者在区域遇到了哪些问题及解决方法，由老师和孩子共同评选出超级区域星，老师可以每周或者每月统计并进行奖励。激发孩子参与区域活动的兴致。
老师们除了日常的教育活动的口头引导，更需要用行动去引导，要耐力，方法得当，相信用不了多久，班级幼儿常规就会好起来。
推荐阅读
【科学育儿】幼师请查收，让孩子快速融入集体的小“妙招”
为嗓子解压！18首最新幼师必备的手指操，即学即用！
“去小学化”之后，可以这样开展数学游戏，让孩子玩中学，学中乐！
每周推出科学育儿知识
让教育轻松、快乐起来！
▼部分视频预览▼
秋天适合孩子吃这几种应季水果
抖音号 “ 糖球儿育儿小百科 ”
告诉你答案，记得点赞加关注哦！
扫抖音码，关注我们
小程序是糖球儿幼教新上线的平台，上面的内容更加丰富哦！测试阶段资源全部免费获取，快长按识别，加入收藏吧！
图片来源于网络，如涉及原作者权益，请联系删除！
编辑制作：张妮
审核：苏行
让教育充满智慧和快乐
糖球儿幼教研究中心服务号
每个孩子都有自己的天赋
值得我们去尊重和欣赏
