蒙台梭利教育的最终目标是：让孩子真正独立，成为正常化的儿童。
正常化儿童的特征之一即专注，因此，在蒙台梭利幼儿园，每天的走线活动正是专注能力培养的开始。
蒙台梭利博士在《童年之秘》中提到，学会走路，对儿童来说是第二次出生，这时他从一个不能自主的人，变成了一个积极主动的人。
图片来源：湖北省随州市大拇指幼儿园
那么，蒙台梭利幼儿园走线的来源是什么？走线有什么意义吗？
走线的来源
玛利亚·蒙台梭利博士在讲学时曾经到过印度，在那里，她被古老而神秘的东方文化所吸引。
印度的“瑜珈”对她触动很大，引发了她的灵感。于是，她将其融入在蒙氏教育的走线工作中。
图片来源：石家庄元氏县博苑蔚来幼儿园
在蒙氏教学中，走线活动是一个重要的环节，走线不仅能培养孩子平衡能力和大肌肉协调能力。
还能培养孩子的稳定性、独立性、意志能力，从而达到很好的学习效果，益于孩子的身心发展。
走线的过程
蒙氏线长啥样呢？
在蒙台梭利教室里，常常会看到室内有一些椭圆形、圆形或矩形的线条，这就是蒙氏走线活动。
蒙氏线是椭圆形，类似于一个跑道，两边为直线，两头为弧线。
当音乐响起，孩子们伴随音乐的节奏缓慢的踩着线圈，两脚交互在线上前进。
当孩子们在线日趋熟练之后，老师们会让孩子手中持物，或者头顶持物进行走线，以锻炼孩子们的平衡能力。
这些成人看似困难的持物走线，孩子们却能兴致盎然，信心满满地参与。
图片来源：石家庄元氏县博苑蔚来幼儿园
走线的阶段，一般经过以下阶段：
1、同方向运动。要求孩子学习保持距离，不推挤别人。
2、两脚走在线上。
3、有控制的较正确的走线。控制距离、走在线上、正确的走线。
4、持物走线。
5、综合性增加难度的走线。
6、赤足走线。
走线音乐的选择：
1、初期（熟悉线）：选择一些舒缓、宁静而又悠扬的轻音乐，此时适宜随意走线。
2、找平衡阶段。练习脚跟对脚尖走，音乐仍以轻音乐为主。
3、平稳前行阶段。柔和轻音乐与欢快活泼音乐均可选择。
发展前进走、后退走、前跑、后退跑、前跳、后退跳、边走边听指令等能力。
注意事项：
1、为避免孩子破坏，尽量减少蒙氏线的接缝。
2、走线的范围与周围的教具、物品保持30公分的距离，保证孩子活动无障碍物。
3、千万不可将走线活动当作处罚孩子的活动。4、走线要沿着同一个方向，控制人数。
静寂游戏
静寂游戏，被称之为肃静游戏或安静游戏，目的在于发展幼儿独处的能力，增强自我控制力。
并使幼儿在安静的环境中建构自我的概念，培养主动学习的意识。
基本操作：
1、教师小声说：“双脚并拢，后背挺直，慢慢坐在椅子上，手放在膝盖上。”
2、“闭上眼睛，直到老师说睁开为止。”
3、“听到了什么声音呢？静静地听，听到了要记在心里。”
4、“听到老师说张开眼睛后，眼睛轻轻张开。”
操作内容：
（一）聆听声音：
1、铃声、时钟声、乐器的声音。
2、外界的种种声音，如：车声、人说话的声音、扩音器的声音、鸟的叫声、雨滴的声音等。
3、自己的心跳声、脉搏声。
4、听老师叫自己的名字的声音，被叫到的小朋友轻轻走到教师身旁，握握手。
5、轻声传话。
（二）不出声的游戏
1、问好。嘴巴动，不出声
2、避难训练。如：狼来了，不出声。
3、比比看谁先笑。
4、比比看谁先眨眼。
5、123，木头人。
（三）全脑冥想
当孩子们熟悉“寂静”后，他们感觉声音的能力就更强了。
对于感受过“沉静之美”和发现了“妙乐之境”的孩子们来说，那些过于喧闹的声音逐渐变得令人讨厌了。
在这个炎热的夏日，蒙台梭利寂静活动，可以让孩子享受安静的舒心，何乐而不为呢！
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文章转载自微信公众号：每日蒙台梭利
