｜主题背景｜
“老师快看，你的肩膀后面来了一只蚊子。”大宝突然站起身指着我的身后叫起来。“蚊子在哪儿？”孩子们纷纷站起身，想要拍蚊子。但那只可恶的蚊子却慢悠悠地往天花板飞去，一会儿就不见了踪影。蚊子不见了，但孩子们对蚊子的话题却没停止。
谦谦：我脸上被蚊子咬了个大包，很痒很痒。
小研：蚊子昨天晚上把我的手臂咬了个大疙瘩。
旁边的小伙伴纷纷凑上来，你一嘴我一嘴的控诉蚊子的“恶行”。这时，轩轩问道：“老师，蚊子是怎么咬人的，他又没有嘴巴呀。”涵涵肯定的说道：“有！蚊子有嘴巴！”边说边用手比划着。“蚊子这么小怎么会有嘴巴呢？”涵涵也急了。身边的小伙伴也加入了讨论，可最终也没说出个所以然来。
《3-6岁儿童发展指南》里指出，4-5岁幼儿对自己感兴趣的问题总是刨根问底，能经常动手动脑的寻找问题的答案 ，探索中有所发现时感到兴奋和满足，老师和家长应该与幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案，鼓励幼儿的探索与发现，真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。于是我们决定对蚊子展开一系列的探索。
｜主题实施｜
“蚊子藏在哪儿，到底长什么样啊？”“它可恶的“嗡嗡”声是从哪里发出来的？”面对一个个问题，我们的“寻蚊活动”开始了……
（一）蚊子藏在哪儿
谦谦
快看，草丛里有蚊子，因为这里地上湿湿的，蚊子很喜欢。
窗帘后面躲着几只蚊子。
妍妍
蕊蕊
玩具框后面有蚊子
蚊子喜欢躲在凉快的地方。
小宇
旭旭
沙池附近也有很多蚊子，因为沙池那也比较凉快。
楼梯下面也有蚊子。
一诺
原来蚊子喜欢躲在阴暗潮湿的地方，太阳照不到的地方，然后趁我们不注意悄悄地跑出来咬我们，真是太可恶了。
（二）蚊子的秘密
在老师的帮助下，小朋友们发现了更多关于蚊子的秘密。
1.蚊子长什么样
谦谦：“蚊子一直飞，我都看不清它有几只脚。”
艺卓：“蚊子嘴巴尖尖的，咬起人像打针一样疼。”
梓怡：“蚊子的翅膀小，飞起来的时候很难捉住。”
2.我眼中的蚊子
瑞瑞：“夏天蚊子可真多，它们长得一点都不可爱，你们觉得呢？”
萱萱：”蚊子总爱跟着我飞，真的很烦。”
妍妍：“蚊子喜欢嗡嗡叫，吵得我睡不着。”
昕昕：“蚊子究竟长什么样，让我们把它的故事画下来，再讲给你听。”
梓怡：“这儿有很多蚊香，蚊子一闻就晕了。”
小峰：“我画的蚊子女王，肚子里红红的是它吸的血。”
3.蚊子知多少
听着孩子们对蚊子的描述，老师出示图片，让孩子们初步了解了蚊子的身体结构：圆圆的头、椭圆的胸部和细长的身体。
调查是一件很有意义的学习活动，幼儿可以从中获得社会经验和知识，发展交往能力和语言表达能力和画图表征能力。虽然蚊子是夏天里常见的害虫，也跟幼儿的生活息息相关，但幼儿对蚊子只有些许的了解，幼儿通过对蚊子的调查，我们老师将幼儿得到的信息进行汇总，给幼儿梳理有关蚊子的知识。
烨烨
“现在我知道了蚊子的种类很多，有花蚊、按蚊、库蚊，它们长得不太一样。”
“蚊子喜欢穿深色衣服的人，爱在傍晚和清晨活动。”
艺博
睿睿
“蚊子咬起人来又疼又痒，还会传染很多疾病。”
“蚊子的种类有很多，除此以外我们还发现了蚊子也有公母之分，但怎么区分呢？”
媛媛
桐桐
“上网搜搜答案就知道了。”
蚊子的嘴巴上的尖吸管有个学名叫刺吸式口器，包括上颚口针和下颚口针。上颚口针有两片，在外面，下颚口针有两片，在里面，当蚊子落在皮肤上时，先用上颚口针夹住皮肤，然后下颚口针刺入皮肤，随后上颚口针再往里刺激入皮肤，这样两个口针交替刺入，直到能吸到血液为止。
（三）看我驱蚊大法
蚊子真讨厌，它长得什么样呢？快捉几只看一看！
1.常见的驱蚊用品
图图：“户外活动前，蚊子很难拍到，我们喷了防蚊液，可以赶走蚊子。”
谦谦：“睡觉前喷些防蚊喷雾，蚊子就被杀死了，晚上就可以睡个好觉了。”
展旭：”电蚊香液也是我们的好帮手。”
星宇：“电蚊拍是有电的，妈妈说要抓着长长的手柄，不能碰有电的地方，蚊子碰到就会被电死。”
我们还可以这样消灭蚊子
涛涛：房间里放上防蚊凝胶，蚊子就逃走了。
何天宝：驱蚊手环采用纯天然香茅精油做成的，戴上它蚊子就不敢来了。
悦悦：点上蚊香，蚊子就凶不起来了。
孩子们：穿上防蚊裤，蚊子就咬不到我了。
还有哪些驱蚊的好方法呢？
韵昕、桐桐：
在床上装上蚊帐，蚊子就进不来了，你的家里有没有呀？
小宇：
除了这些常见的驱蚊办法，我们可以制作精美的驱蚊香包。小朋友们，你们知道驱蚊包里装着什么吗？
2.自制驱蚊包
然然妈妈在药店上班，为我们准备了很多中草药。药店的老中医开了一副中草药驱蚊的方子，利用天然的草药驱蚊虫最是天然无害。
陈老师：”然然妈妈贴心的在每个草药袋里，放了一张小纸条，标注着草药的名字。”
蕊蕊指着丁香说：“这个太难闻了，怪不得蚊子不敢咬，要逃跑呢！”
薛涵予指着藿香说：“这个也很难闻，就像爸爸的脚臭味。”
茗茗指着白芷说：“我喜欢这个气味，淡淡的。”
雨晨指着金银花说：“我喜欢金银花，它长得真漂亮，我都舍不得把它包起来呢！”
3.神奇的驱蚊植物
大宝：家里的薄荷我揉碎过，它的叶子凉凉的，就像口香糖一样，难怪蚊子不喜欢它，它怕被凉到。
蕊蕊：迷迭香的香味有点像妈妈的香水味。
雯雯：捕蚊草的小嘴巴能“吃”掉蚊子，蚊子不敢在上面停留。
4.讲卫生防蚊虫
孩子们对探索蚊子的兴趣依旧不减，于是我们的区角游戏中也纷纷有所体现。
（四）区域游戏
1.数学区—蚊子来排队
材料提供及玩法：
每位幼儿提供大小不同的蚊子卡片，按照从大到小或从小到大的顺序给蚊子排队。
2.美工区—蚊子来了
材料提供及玩法：
提供各色超轻粘土及工具，通过观察蚊子的外形，展开想象，创造性的捏出自己心目中的蚊子。
3.阅读区—《蚊子先生的爱好》
材料提供及玩法：
提供绘本《蚊子先生的爱好》，供幼儿阅读。初步理解故事的简单情节，学习动物们发出的声音，喜欢再次阅读。
教师的发现和支持
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：4-5岁幼儿对周围的很多事物和现象感兴趣，经常问各种问题。老师应该与幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物和现象，一起寻求问题的答案，从幼儿提出对蚊子的有关问题，可以看出，幼儿对为什么还会被蚊子咬很感兴趣。于是我从幼儿兴趣点出发引入到如何处理蚊子包的生活常识。让课程从幼儿的生活中来，又回到生活中去。
整个课程从蚊子藏在哪里——蚊子的秘密——看我驱蚊大法——区域游戏有序的开展。幼儿在探索中发现、在发现中思考。基于幼儿的已有经验，教师为幼儿更全面的认识蚊子进行整合，构建新的经验。虽然蚊子是夏天的烦恼，但是在课程的开展中，幼儿是快乐的，他们带着自己极大的热情，追寻着自己的发现，愿他们心中永远有这份探索的热情，去发现世界更多的美好。
本文来源自幼芽早教江苏省泰州市刁铺中心幼儿园，作者：陈丽玲，如有侵权，请联系删除！
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