4月23日，由中国学前教育研究会作为支持单位，江苏省陈鹤琴教育思想研究会、南京市教育局、南京市鼓楼区人民政府共同主办的《加强精神引领，争做新时代大先生系列活动：致敬陈鹤琴——迎百年·向未来“中国化、科学化、大众化幼教道路坚守的100年”学术研讨会》在南京市鼓楼区隆重举行。此次学术研讨会聚焦我国学前教育事业中国化、科学化、大众化发展的道路，与全国线上线下一百余万名幼教同仁共话“活教育”研究实践的创新成果。

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“小孩子今日能爱人，他年就能够爱国”

2012年11月29日，习近平总书记在参观 《复兴之路》 展览时首提中国梦：“我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。〞多少代教育工作者同样殚精竭力，锐意改革，探索创新。蔡元培、陶行知、竺可桢、张伯苓、梅贻琦、晏阳初等一大批教育家在不同教育领域，启迪民智，为国育才。

在学前领域，陶行知先生把教育视为实现理想社会的历程，视幼儿教育为建国的根本，他提到“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本”。他主张教育者应该有“爱满天下”的大爱精神，“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神，“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神。对教师给予厚望，深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

陈鹤琴先生强调教育首先要解决教育目标的问题：教育目标首先要解决“做怎样的人的问题”。而“做人，做中国人，做现代中国人”作为教育目的，是为了培养热爱自己国家的年轻一代。从小教孩子爱人，“小孩子今日能爱人，他年就能够爱国”，教育者必须一切为了儿童，为了儿童的一切。

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爱与奉献以及梦之队

近百年过去了，一个崭新而强大的中国屹立东方，但我们必须看到民族复兴的伟业尚未完成，教育工作者和各领域的劳动者一样，仍然在继续努力。2014年9月9号，习近平总书记在北京师范大学发表“做党和人民满意的好老师”的重要讲话。总书记强调“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育〞，要求全国广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。主席在讲话中特别指出“教育是实现中华民族伟大复兴中国梦的基石，教师则是这块基石的奠基者；青年学生是中华民族伟大复兴中国梦的主力军，教师则是打造这支‘梦之队’的筑梦人。”

今年是汶川地震15周年。灾难发生时，幼教工作者们心怀大爱。有一个报道记录的是一位老师组织午休的孩子们转移到安全地带时，对孩子们说“今天我们做一个游戏，看谁可以最快跑到操场上。”孩子们迅速安全地抵达操场。这是有大爱的教师智慧，就像电影《美丽人生》一样，让孩子在没有恐惧和压力的情况下得到生命保障。那时，我们走进重灾区，比如在汉旺进行移动幼儿园项目，在北川擂鼓镇用扎实学识、科学方法，抚慰孩子的心灵，帮助家长调节心理情绪，教给当地幼儿教师趣味专业的活动并讲解背后的理念。这些不只是专业知识的帮助，更重要的是也为当地老师们带来了有效的心理疗愈。

爱与奉献的薪火在幼教人这里代代相传！求真和创造的精神同样体现在当代幼教人的行动中。

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边学习边实践、边探究边创新实践

边学习边实践、边探究边创新实践，更是求真和创造精神的具体体现。

如何面对时代挑战，培养具有新时代所需要的核心素养的人，是作为“实现中华民族伟大复兴中国梦的基石”的中国教育（包括幼儿教育）迫切需要研究的重大课题。广大幼教工作者基于一种责任感，当仁不让，率先开始了面向未来的以课程为核心的幼教改革。这场自80年代中期开始的课程改革可以说是幼教人的“追梦〞“筑梦”之举。

追梦，离不开正确方向；圆梦，更需清晰路径指引。《幼儿园工作规程（试行）》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的发布使得改革有了更加明确的方向和更加科学的路径。

一批批健康阳光、有爱有智慧的儿童成长起来，一支支信念坚定、素质过硬、充满活力的教师队伍也逐渐形成，良好的生态教育环境逐渐完善，幼教工作者的努力得到社会认可。如浙江安吉游戏这样的优质学前样本创造零的突破，向全世界奉献中国智慧。

这些成就，是中国幼教工作者求真、创造精神的体现。这些成就的取得，是幼教人心怀中国梦，筑梦、追梦、圆梦的切实行动的结果！未来可期，当下可为，我们仍需努力！

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