经常有教师反映，为什么我们班上的三个老师齐心合力的关注每一个小朋友，也总是难以控制全局，稍有不注意，小朋友就有可能会发生危险。
也有来自新手教师的困惑：身为新手教师，看到主班教师组织小朋友有条不紊的进行教学活动，猛然发现自己不知道要干什么，只能尴尬的站在旁边。
其实，这些疑问与困惑都在透露着一个小小的细节问题，教师站位。
园长荟今天就用9张图，带你聊聊教师间的相互配合和互相补位这些事。
1、入园站位
1、主班教师站在班级门口随时迎接入园小朋友并关注在活动室的小朋友。
2、保育教师站在盥洗室为入园洗手的小朋友提供支持。
重点：做到班级无盲区，所有小朋友都在老师的视线之内，减少安全隐患。
2、吃早饭站位
1、保育教师发放餐具和饭菜并关注进餐的小朋友。
2、主班教师接随时入园的小朋友并关注盥洗的小朋友。
重点：主班教师接替保育教师关注盥洗的小朋友，为保育教师发饭提供支持，使每一位小朋友尽快进餐。
3.活动区站位
1、主班教师及副主班教师分区域巡视小朋友活动情况，适时给予指导。
2、保育教师主要照顾如厕的小朋友，辅助主班教师对区域活动的小朋友进行指导。
重点：教师间分区域指导能更好的关注每一个小朋友的需求，同时避免小朋友在活动中发生争抢等危险。
4、教育活动站位
1、班教师主导活动关注大对数小朋友。
2、副主班教师配合主班教师开展活动，并关注个别有需求的小朋友。
3、保育教师主要关注在活动中有如厕、饮水需求的小朋友）。
重点：教师之间的分工明确，为小朋友创造一个安静、有序的教学活动空间。
5.加餐站位
1、主班教师关注吃加餐的小朋友。
2、副主班教师为小朋友发放加餐。
3、保育教师在盥洗室关注洗手的小朋友。
重点：做到每个小朋友活动的地方都有老师的关注及引导，有序生活。
6、排队站位
1、主班教师站在队伍最前，主导小朋友的活动。
2、副主班教师站在队伍中间，关注队伍中间的小朋友。
3、保育教师站在队尾，关注是否有小朋友离开队伍。
重点: 教师站位做到有头有尾，全面排出此环节可能发生的危险。
7、户外活动站位
1、主班教师站在最能大幅度看到所有位置。
2、副主班教师和保育教师根据主班教师站的位置，按照三角形站位分散开来。
重点：教师做到三位一体，将小朋友覆盖在三角区域之内，避免发生安全危险。
8、午餐站位
1、主班教师配合保育教师为小朋友发放午餐，并关注进餐小朋友情况。
2、副主班教师关注如厕、洗手的小朋友。
重点：教师站在小朋友比较密集的地方，关注小朋友取餐及洗手情况，做到忙而不乱。
9、离园站位
1、主班教师站在班级门口准备迎接家长并关注活动室内的小朋友。
2、保育教师站在活动室内组织好小朋友及关注有如厕需求的小朋友。
重点：做到小朋友都在教师的视线内，让小朋友安全离园。
教师之间的相互配合、相互补位是有序开展一日生活的重要条件。看完后希望对你有所收获。
