科学教学：圆形轮子滚一滚

　　活动目标：

　　1.通过实验，知道轮子是圆圆的，会滚动。

　　2.寻找生活中的轮子，发现轮子的作用。

　　3.将玩具按照是否会滚动的标准进行分类。

　　活动材料：

　　各种形状的积木、各色木珠、陀螺等幼儿常见玩具若干，玩具筐2个,小汽车若干。

　　活动过程：

　　1. 活动开始：(老师出示汽车，引起幼儿兴趣。)老师：小朋友们，你们看，这是什么呀?

　　(幼儿回答)引导幼儿发现汽车能跑起来的原因。

　　老师：对啦，是小汽车，你们看，它能够在地上跑，你们知道为什么汽车能在地上跑吗?

　　(幼儿回答)引导幼儿观察出玩具车的轮子是圆形的，并说出玩具车是因为有圆形的轮子才能跑起来。

　　2. (感知轮子能跑起来的特点)老师：如果把圆形的轮子换成其他形状，想三角形，正方形的，这样的小车能跑起来吗?  (出示三角形，正方形的积木让幼儿观察、讨论三角形，正方形能不能滚动起来。)

　　老师：好了，我们大家来看看三角形，正方形能不能滚动起来呢?小朋友们在桌子上试一试。

　　二、引导幼儿观察探索玩具汽车轮子、易拉罐、小球等玩法，现在小朋友们选一种玩具，仔细观察它是什么样子的？

　　1. 引导幼儿观察手中玩具的形状特征。

　　2. 估计幼儿通过自己的想法进行操作，知道这些东西是可以进行滚动的。

　　3. 请幼儿上来进行演示，如何滚动。

　　三、交流讨论，它是如何滚动的

　　1. 让幼儿再次尝试，尝试让自己手中玩具滚动起来。

　　2. 请幼儿将各种玩具放在地上滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。

　　3. 指导幼儿将会滚动的玩具和不会滚动的玩具分别放在2个玩具筐中。

　　四、找轮子，进一步感知圆形物体的滚动现象

　　1. 再次引导幼儿操作：在平面上滚动正方形、三角形和圆形积木，比较哪个图形的积木滚得快，进一步感知轮子的作用。

　　2. 引导幼儿发表自己的看法。

　　小结:现在我们知道圆形物体比正方形、三角形物体滚动得快，所以汽车、摩托车、自行车的轮子都是圆形的。

　　活动延伸：回家的路上观察来来往往的汽车，感受轮子的作用。

作者： 隋如微

来源：山东学前教育网

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