收录于话题
幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展现
中一班
发现游戏// 捕捉生长点
个人游戏探索
教师思考：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为主，在游戏和日常生活中进行。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育情境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。”一次户外自主游戏中，孩子对滚筒中的静电产生了浓厚的兴趣，遵循孩子们的学习需求，我们展开了一场有趣的“魔力静电”之旅，一起去看看吧！
课程目标
1. 通过日常观察和实际探索，初步发现和感知静电现象，并了解静电在生活中的运用，学会自我保护。
2. 能用较连贯、准确的语言表达自己的发现，并尝试简单记录，萌发科学探究的兴趣。
观察探索 // 对话生发点
提出问题：
1：“我们的头发到底有没有魔力呢？”
2：“为什么会听到噼里啪啦的声音？”
肯定是头上流汗了黏在滚筒上了，所以头发炸开来了！
因为头发肯定有一种“魔力”和“电力”，所以会炸开来像狮子一样！
因为我们跟滚筒一起转起来了，所以会发出这种奇怪的声音……
教师思考：
《指南》中指出4—5岁幼儿：“在探究中认识周围事物和现象”。因此，在活动中教师应积极为孩子们创设宽松愉悦的环境，引导并鼓励幼儿以个人、小组合作的探索形式，通过直接感知、实际操作和亲身体验，去发现静电的原理。
实验互动// 助推生成点
发
现
/ 游戏中的静电
集体游戏探索
继续生成探索
“我们的头发到底有没有魔力呢？”我们一起玩玩看！
发
现
/ 幼儿园里的静电
既然生活中有这么多有趣的静电现象，怎样可以“创造”静电呢？让我们在幼儿园里找找吧！有的在活动室里搜罗了剪刀、纸巾、梳子、磁铁、泡沫；有的去感知户外的玩具，滑滑梯、滚筒、积木等。瞧！孩子们正在认真将自己的发现记录了下来，期待你们的“魔力创造”之旅……
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户外的发现
滑动查看更多
2
教室里的发现
我知道的静电
小曦骏：“用手使劲揉搓泡沫会产生静电”。
调查表
我们的分享
安苒：在干燥的天气中，用梳子梳头时，头发会飞起来，那是因为梳子和头发摩擦产生了静电。
基本了解静电后，孩子们进行了几场实验。
实验1
静电小章鱼
通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。
实验2
魔法小雪花
摩擦产生静电
孩子们探索得出：原来这就是摩擦起电的现象，塑料绳子、泡沫、纸筒等这些东西能够吸引细轻小的物体，经过摩擦后产生了静电，楼顶上玩滚筒头发“炸”起来也是这个原理。
实验玩法：在纸巾上画喜欢的图案或小人，将剪下来的图案贴在板上，将气球在头上摩擦后靠近小人，看看能否“站”起来！
实验3
静电小人
通过小实验孩子们了解了，由于静电感应，没有静电的物体靠近有静电物体的一边，会表现出“静电吸附”现象。
《指南》中指出：“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。”除了幼儿园里的“静电”发现，那生活中还有哪些东西会产生静电呢？让我们跟爸爸妈妈一起去生活中找找吧！
发
现
/生活中的静电
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静电调查表
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经验拓展// 运用学习点
《捣乱的静电》以绘本的形式为孩子们讲解身边的科学，让孩子们认识什么是静电、静电的危害、静电的好处、自我保护能力。
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问题1：静电有哪些危害？
静电危害中最严重的是静电放电引起可燃物的起火和爆炸。静电不仅干扰生活，而且还会造成安全隐患。例如：在加油站加油时，司机身上的静电如果不能及时释放掉，就有可能引发火灾。
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问题2：静电有哪些好处呢？
那么，静电是否就毫无用处呢?当然不是，除了工业上利用静电制 作除尘器、静电喷涂等，科学家还通过摩擦起电的原理制造出纳米发电机，也许在未来，静电也能和太阳能、风能一样服务我们的生活呢!
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问题3：我们小朋友怎么样能减少静电呢？
日常生活防静电
多吃水果
日常多饮水
补充维c
温馨小贴士
反思总结
《指南》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。“静电”这一现象来源于幼儿游戏中的发现，让孩子们了解“摩擦起电”的原理和“静电吸附”的现象，激发幼儿好奇心和科学探究的欲望，让孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中认识了静电的原理，不仅懂得了有关静电的许多知识，还提高了幼儿爱科学、爱探索的主动性
来源 |瑞安市玉海中心幼儿园
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