一、实行律动的必要性
在幼儿教育中，幼儿通常会在的身体律动中对的情感情绪有更强烈更直接的感受，其表达方式也会更自主。在幼儿学习的过程中，他们可以通过自身的肢体动作对的基础要素进行感知，他们能很准确的分辨出节奏的快慢、音调的高低、力度的强弱以及段落之间的划分。在幼儿的教育中，注重对律动的教育，能培养幼儿的听觉能力，使其在听觉方面更专注，从而激发幼儿的想象力、创造力以及动作即兴反应能力。
二、律动对节奏能力发展的影响
节奏是组成的重要元素之一，能够增加的美感，使得充满活力，包含情感和抒情意义。所有的节奏都必须通过肌肉和动作才能反映和感知出来，这就意味着只有通过运动才能培养节奏感。众所周知，体验和感受节奏感最佳的年龄阶段就是儿童时期，因此必须在幼儿阶段采用律动对幼儿节奏感进行培养。在幼儿教学中，可以将与运动相结合，通过具体的运动、声音和节奏加强儿童对的理解。
三、律动对幼儿节奏感的培养方式
1.激发并提高孩子对节奏活动的兴趣
在幼儿教学中，要想培养幼儿的节奏感，必须从以下几方面着手：
(1)采用多样的教学方法。孩子在幼儿阶段具有活泼好动的特点，很难集中注意力。因此，相同的学习环境或氛围会使得孩子学习枯燥无味，要激发孩子对的学习兴起，必须采用情境交融的方式，通过听、看、动、辨、唱等多种形式使幼儿体会到节奏活动的乐趣。
(2)注重选材。在幼儿的教育中，一定要注重对教材的选择，在律动课堂上选择《海鸥》、《小燕子》等歌词，更加具体形象，也会加强幼儿对这些动物的了解。
(3）给幼儿更多自我表现的机会。在幼儿的教育中，应该更加注重对幼儿学习兴趣的培养，根据其兴趣和需求，提高他们的积极性和主动性，给他们充足的自由的活动空间，让他们在节奏感的学习中发挥自己的想象力，自主探索，这样既能增强幼儿的自信心，又能使其学到知识。
2.加强幼儿对节奏的认识
要想使得幼儿很好的掌握节奏，就必须让孩子了解节奏的类型，明白节奏的节拍。教师可以将日常生活中的下雨“沙沙”声和闹钟的“滴答”声作为幼儿感知节奏的材料。两外还要通过鼓声的变化让幼儿知道节奏是多变的，这些常见的教材可以让孩子体验到节奏的奇妙，增强孩子的好奇心，使其对节奏进行主动的探索和认识。
3.重视并加强对幼儿语言节奏感的训练
加强幼儿语言节奏感的训练就是加强对幼儿说节奏能力的训练，在幼儿节奏教育中，要多让幼儿唱一些，这是对孩子进行语言节奏教育的基础。语言节奏教育的目的就是让孩子既能说又能唱，培养孩子的节奏感，让孩子在锻炼说和唱的同时体验到节奏的类型。在教孩子唱的同时，可以先教孩子按照歌曲的节奏说出这首歌，并且在说的同时用小手拍出的节奏，这样孩子在说出节奏的同时也掌握了歌曲的节奏，对幼儿语言节奏感的训练具有事半功倍的效果。
4.重视并加强对幼儿动作节奏的训练
众所周知，节奏和一样都是看不见摸不着的，但是幼儿的思维通常具有形象的特点，他们对的节奏不能准确理解和掌握，可以通过运动觉来感受节奏，因此，在幼儿节奏感培养中要让肢体运动参与到其中，使得幼儿对节奏的理解更透彻，假设幼儿对节奏的感受和体验。
幼儿动作节奏训练具体有以下几种形式：
(1)通过做游戏的方式让幼儿感受节奏。幼儿可以在运动过程中感受到节奏，在训练幼儿节奏感的时候可以让他们玩拍皮球，他们通过拍皮球的高度和速度可以感受节奏变化的快慢。幼儿可以在运动游戏中感知节奏，并不断提高他们对节奏的感受力，增强他们对节奏活动的兴趣。
(2)通过练习让幼儿感知节奏。是一种非常优美的动作体系，幼儿们对都充满了好奇。教师在进行幼儿教育过程中，可以教孩子跳一些简单易学且节奏感强的，让孩子按照节奏来跳舞，这样能让孩子在跳舞的过程中牢牢掌握的节奏，感知到节奏的魅力。
(3)通过感觉器官综合游戏让幼儿感受节奏。所谓感觉器官综合游戏就是在游戏中将身体的各个器官都活动起来，在游戏的过程中，让孩子将身体的各个感官都调动起来，培养孩子参加节奏活动的兴趣。
【浅论律动教学对幼儿节奏感的培养】
