转自公众号：朗朗教育
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作者：栗鲤
来源：朗朗教育（langlang834729）
中国传统佳节中秋节就要到了，各类中秋节活动也提上了议事日程。
怀旧的、感恩的、温暖的、团圆的……大家可以选择的主题有很多，小编在这里想说的是，不管是什么主题，对于作为幼师的我们来说，一定不要忘了赋予教育的内涵啊。
接下来，进入今天的中秋节活动方案分享环节。
中秋节是我国的传统佳节，它代表着团圆与吉祥。中国各地区的中秋习俗虽然不同，但每一种都寄托着人们对生活无限的热爱及对美好生活的向往。对刚入园的小班幼儿来说，他们对中秋节的意义和传统风俗习惯并不了解，但是，幼儿每年中秋都有吃月饼的经历。所以，本次活动以“月饼”为切入点，引导幼儿认识月饼，品尝月饼，体验和同伴、教师一起过节的快乐。
■ 活动目标
1. 初步了解中秋节的来历和习俗，知道月饼是中秋节的食品，并且口味多样。
2. 能用较完整的语言表达自己对月饼的发现及对中秋节的感受。
3. 愿意参加泥工活动，体验和同伴、教师一起过中秋节的快乐。
■ 活动准备
1. 故事《嫦娥奔月》。
2. 幼儿每人自带一块月饼（品种不一）。
3. 教师准备广式月饼和京式月饼各一块，塑料水果刀一把。
4. 油泥、泥工板、塑料月饼模具、塑料盘若干。
■ 活动地点
各班级活动室内。
■ 活动时间
农历八月十四。
■ 活动流程
1. 快乐的中秋节（8:50 ～ 9:10）
◎ 教师讲故事《嫦娥奔月》，引导幼儿了解中秋节的来历。
◎ 鼓励幼儿自由发表关于中秋节的看法，说一说自己对中秋节的了解。
◎ 启发幼儿根据身边环境的变化，了解中秋节的习俗，自然引出有关“月饼”的话题。
2. 圆圆的月饼（10:50 ～ 11:10）
◎ 幼儿自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。
◎ 教师切开广式月饼和京式月饼，引导幼儿观察广式月饼和京式月饼馅料的差异，知道月饼有各种各样的口味。
◎ 鼓励幼儿介绍自己吃过的月饼，并用简单的语言向大家介绍。
◎ 幼儿品尝月饼，体验和同伴分享食物的快乐。
3. 我做的月饼喷喷香（午睡后）
◎ 在美工区创设超市环境，引导幼儿操作材料，尝试制作月饼。
◎ 幼儿自由制作月饼，教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法。
◎ 幼儿欣赏自己制作的月饼，并在超市环境中进行买卖游戏。
■ 活动建议
1. 教师讲述《嫦娥奔月》的故事时，要尽可能将复杂的语句用幼儿容易理解的方式表达出来，并可以转化其他呈现形式，如图文并茂地演绎故事或用网络视频呈现故事等。
2.引导幼儿观察盘子里的月饼，可以请幼儿思考以下几个问题：盘子里有什么？它们是什么样子？什么时候吃？它们闻起来怎么样？
3. 活动中我们安排了对比各地月饼不同的环节，因小班幼儿能力有限，我们只选取两种具有代表性的月饼来做对比。具体选择哪两种，教师可根据实际情况自行决定。
4. 提醒幼儿用模具压花时，不要过于用力，尽量保证按压的花纹清晰。
5. 幼儿制作好月饼后，教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的作品，鼓励幼儿在下一次做得更好。
中班·团团圆圆一家亲
中秋节是中国传统节日，它弘扬着中华民族的文化传统、传承着中华民族精神。自古以来，远在他乡的游子在中秋节的夜晚仰望天空如玉如盘的朗朗明月，期盼着与家人团聚，所以，中秋节又称“团圆节”。为了让幼儿更深刻地体会到中秋节“一家人团圆”的寓意，我们设计了本次活动，增进幼儿对家人的了解，萌发对家人的爱。
■ 活动目标
1. 知道中秋节有赏月、吃月饼等习俗，并有一家人团圆的习俗。
2. 能语言连贯地介绍自己的一家人，增进对家人的了解。
3. 加强对家庭、对亲人的爱与牵挂，进一步萌发对家人的爱。
■ 活动准备
1. 幼儿已在家长的帮助下填写调查表，并了解家人的喜好。
2. 歌曲《一家幸福歌》音频资料。
3. 幼儿自带全家福照片。
4. 空塑料瓶、彩色胶带、色纸、粘贴素材若干。
■ 活动地点
各班级活动室内。
■ 活动时间
农历八月十四。
■ 活动流程
1. 快乐的中秋节（8:50 ～ 9:15）
◎ 教师讲故事《嫦娥奔月》，引导幼儿了解中秋节的来历。
◎ 鼓励幼儿自由发表关于中秋节的看法，说一说自己对中秋节的了解。
◎ 启发幼儿根据身边环境的变化，了解中秋节的习俗，自然引出有关“团圆”的话题。
2. 我的一家（10:50 ～ 11:15）
◎ 请幼儿欣赏《一家幸福歌》，调动幼儿的情绪。
◎ 出示全家福照片，鼓励幼儿互相交流，介绍家人的称谓、样貌、喜好等。
◎ 展示幼儿带回的调查表，鼓励幼儿说一说自己最喜爱的家人。
◎ 激发幼儿爱家人的情感，引导幼儿关心家人。
3. 漂亮的中秋节灯笼（午睡后）
◎ 展示操作材料，幼儿分组讨论制作灯笼的方法，并表达自己的想法。
◎ 教师对幼儿的方法做出点评和调整，指导幼儿自主制作灯笼。
◎ 帮助幼儿在作品上做标记，鼓励幼儿将灯笼送给家人。
■ 活动建议
1. 重点引导幼儿了解家庭的概念，并知道自己的家庭是几口之家。
2. 家长需要协助幼儿了解家人的习惯和喜好，并引导幼儿语句完整地描述自己对家人的看法。
3. 关于午睡后制作小灯笼的环节，教师可以根据实际情况自行安排，也可制作中秋月饼、荷花灯、孔明灯等。
4. 教师可以创设“家族树”，展示幼儿家庭成员的照片及搜集到的调查表，供幼儿交流、展示。
5. 因本次活动以“团圆”为主题，教师可以请家长在中秋节假期期间拍摄一家人团圆的照片，在共享平台分享一家人团圆的喜悦，使幼儿更加深刻地感受团圆的含义，感受有家人陪伴在身边的美好。
附：调查表
相较于中、小班幼儿来说，大班幼儿对中国传统节日的了解已经较为深入，他们思维开阔，理解能力较强，充满好奇心和探索欲望。基于此特点，我们在中秋节到来之际，设计了一次具有挑战性的节日活动——中秋知识小竞赛。旨在引导幼儿在“听故事”“学科学”“赛一赛”等环节中获得有关中秋节的知识，感受节日的快乐，进而体会到中国传统文化的魅力。
■ 活动目标
1. 知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
2. 初步了解“月食”现象和影像知识，丰富科学知识，产生探索兴趣。
3. 进一步了解中秋节的习俗，体验竞赛活动的乐趣。
■ 活动准备
1. 幼儿和家长一起搜集关于中秋节的小故事和知识。
2. 各种形状的月亮的图片。
3. 教师和幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板。
4. 灯泡、皮球（大、小各一个）。
5. 准备难度适宜的知识竞赛题，八音按钟（作抢答按铃），记分牌。
■ 活动地点
各班级活动室内。
■ 活动时间
农历八月十四。
■ 活动流程
1. 中秋故事我知道（8:50 ～ 9:20）
◎ 教师讲述有关中秋节的经典故事，请幼儿安静地倾听。
◎ 鼓励幼儿独立讲述故事，教师适时引导。
2. 神奇的月食（10:50 ～ 11:20）
◎ 展示各种形状的月亮图片，引导幼儿观察，感知月亮的变化。
◎ 利用灯泡和皮球，在个别幼儿的协助下，模拟月食现象的全过程。
3. 蟐蛾奔月（14:00 ～ 14:30）
◎ 出示教师和幼儿共同抠画的嫦娥奔月形态的纸板，再次回顾嫦娥奔月的故事。
◎ 引导幼儿将蟐蛾奔月的故事表演出来，使幼儿在浓浓的中秋节氛围中体会表演的乐趣。
4. 知识竞赛（14:30 ～ 15:00）
◎ 幼儿分组入座，教师明确知识竞赛的具体比赛规则。
◎ 开始知识竞赛，鼓励幼儿在比赛中大胆表达自己的想法。
■ 活动建议
1. 关于中秋节故事的环节，时间允许的情况下，可以鼓励幼儿选择角色表演故事，更添活动的趣味性，也更容易为幼儿留下深刻的印象。
2. 月食现象的变化过程可以按照以下方法演绎：使用灯泡代替太阳，一名幼儿举起大皮球代替地球，另一名幼儿举起小皮球代替月球。打开灯泡，大皮球围绕灯泡转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。
3. 进行知识竞赛之前，请幼儿为自己所在的小组起名字，教师在比赛进行过程中适时为各小组加油打气。
4. 知识竞赛的比赛规则可参考：每组幼儿派出 4 名小组代表答题，竞赛采用抢答制，哪组幼儿先按下按钟，哪组回答相关题目。竞赛共有 20 道题目，答对一道题加上 1 分，答错扣 1 分，待 20 道题目全部结束，分数高的小组获胜。
The End
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