幼儿德育就是要培养幼儿良好的道德认识、道德情感、道德意志，使其逐步转化成一种自觉的行为习惯。幼儿园时期是培养幼儿形成正确的思想情感和良好道德品质的关键时期，《3～6岁儿童学习与发展指南》以幼儿的后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。幼儿园德育尤为重要。
一 幼儿园应注重感恩教育
感恩是中华民族的传统美德，是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回报的一种认识、情怀和行为。如今的孩子大多都是独生子女，都是在父母的百般呵护下无忧无虑地成长，他们接受的爱太多，渐渐地连他们自己也把这一切视为理所当然。父母、长辈、学校老师，社会各界给孩子太多的关爱，有些时候甚至是溺爱，使孩子不知道什么是自己应受到的待遇，稍微有一点不顺心，就心理受挫，不能正确理解和面对。现在的孩子普遍缺乏感恩的心态，对幼儿进行感恩教育，是幼儿园和家长迫在眉睫的事情。
1.教师应该以身作则，培养幼儿的感恩意识
正如洛克所说：“我们幼小时所受的影响，哪怕是极小极小，小到无法觉察出来，但对日后都有极大深远的作用。这正如江河的源头一样，水性极柔，一丁点儿人力就可以使它的方向发生根本性改变，正由源头上的一丁点儿引导，河流便有了不同的流向，最后流到十分遥远的地方。”孩子们的精神正像河流的源头一样，教师的言谈举止对幼儿有着潜移默化的引导作用。教师在日常学习生活中应时刻关心幼儿，对幼儿表现出关爱的行为，对家人、对长辈、对身边的人都应关心、关爱，让幼儿时时能感觉到老师想人之所想。对别人的帮助，应予以感谢，对别人的关爱，应知道感恩。受到别人的滴水之恩，当以涌泉相报。久而久之，身教胜于言教，让孩子在感恩的氛围中耳濡目染，这种行为的暗示，无形中培养了他们的感恩意识，起到润物细无声的作用。
2.开展丰富多彩的活动，引导幼儿学会感恩
在日常活动课中我们经常给孩子们讲一些感恩故事：《羊跪乳》《鸦反哺》《陈毅探母》等，使幼儿接受熏陶，形成感恩的心理。通过故事中典型人物传播的正能量，使幼儿产生认同感，效仿故事中的人物，养成感恩的习惯。我们还定期组织感恩教育活动，如在母亲节开展“我爱妈妈”主题活动，在教师节开展“回报师恩”的主题活动，在日常生活中开展“我给妈妈洗洗脚”“我给爷爷奶奶捶捶背”等活动，让孩子时常有感恩、报恩的行动，引导帮助孩子养成感恩的习惯，形成感恩的性格。同时以园为阵地，加强家园联系，通过和幼儿一起翻阅照片、讲幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，老师的和蔼可亲，对养育自己的人产生感激之情。使感恩教育无处不在，形成感恩教育的沃土，让我们的孩子传承中华民族的优良传统。
二 幼儿园应注重品德礼仪教育
礼仪是一个人美好心灵的展现。幼儿生活礼仪的养成，与他们将来人格的形成、人际关系和社会化行为的发展，都有相当密切的关系。良好的品德礼仪教育是孩子灵魂上的预防针，是孩子一生成功的基石。（1）教育孩子使用礼貌用语。早上见面要问好，临走分手说“再见”，别人帮助说“谢谢”，打扰别人说“对不起”等，久而久之，孩子就养成了礼貌用语的习惯。（2）教孩子学背品德礼仪三字歌。如入园礼仪三字歌、活动礼仪三字歌、午睡礼仪三字歌、进餐礼仪三字歌、离园礼仪三字歌等。让品德礼仪融入孩子的日常生活中。（3）教会孩子待人接物的方式方法。我们经常组织孩子开展活动，教会孩子怎样待人接物。如家里来了客人怎么接待，别人送礼物怎么接收等，使孩子从小养成高雅的品德习惯。（4）成人注意语言文明，为幼儿做出表率。与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话讲完。
三 幼儿园应注重养成教育
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中的一位：“你是在哪所大学，哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料的是，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者说：“把自己的东西分给小朋友一半；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然。从根本上说我学到的东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法，他们认为终生所学到的最重要的东西，是幼儿园老师对他们培养的良好的养成习惯。
养成教育是指幼儿在学习、生活、劳动等教育中良好的习惯形成于定性。幼儿期是一个人身心发展最迅速的时期，人的一生中许多习惯都是从幼儿时期形成的。幼儿园应注重一日常规教育，让孩子学会做人，学会求学，学会共处，周而复始，养成习惯，为孩子幸福的一生打好基础。我们幼儿园编写了一本养成习惯顺口溜、，让儿童背诵，每周进行一项养成训练。如入园时背诵《入园常规歌》、洗手时背诵《洗手歌》、如厕时背诵《如厕歌》、早操时背诵《早操歌》等。把一日生活常规都细化成，让幼儿容易掌握，并形成习惯。
正如萨克雷所说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”我们在孩子幼小的心灵播下一颗康的德育种子，相信在老师、家长、社会各界的呵护下，它们一定会生根、发芽、茁壮成长。
〔责任编辑：庞远燕〕
【幼儿园德育之我见】
