进入幼儿园，是孩子人生的第一堂课，但是，并不是每个孩子都能顺顺利利、不哭不闹就在幼儿园门口跟大人说“再见”的。那怎么办呢？这次的“老爸手记”，带来的是一个有爱有智慧的爸爸，看看他是怎么陪伴女儿度过这个时期的吧。
入园前�D�D温和的小游戏，帮孩子建立她自己的安全感
都说孩子入园要经历一个“生死离别”哭的过程，这样的预防针我没少打。幼儿园报名后，我便带着女儿去熟悉的环境，隔三岔五带她到幼儿园转一圈，熟悉每一个教室，认识每一个老师，带她去小小的水龙头前洗手照镜子，去小小的马桶里嘘嘘。
为了试探她一个人在这样的新环境里能不能适应，我也做了一些功课。我会在她玩得正嗨的时候，悄悄站到一旁，安静地注视着她的一举一动，她通常会和其他小朋友打成一团，当她一眼没看到我之后，会表现出焦虑，丢下正玩的玩具，回头找我，马上就是一副要哭的样子。看到她要哭，我会马上出现在她眼前。但也有意识地把“寻找”和“出现”这个过程的时间延长一点。貌似这个“延长”起了一些效果，女儿慢慢从马上寻找我，开始把求助对象转到亲子班的老师，会去找爸爸曾带她认识的老师。
在家时，我还会和她玩糖果不见了的游戏。把一些糖果放在她找不到的地方，然后提示她糖果放在了某个地方，锻炼她的思维，如果在我的提示下她还没能找到糖果，我会告诉她，这样的情况下，可以去搬救兵，那就是自己的老师，让她懂得遇到自己不能处理的事情，去报告老师是最有效的办法。
这种锻炼倒也让她一点点地独立起来，慢慢地她也找到了属于她的安全感，变得不是那么黏我了，并开始在亲子课上活跃起来，还找到了一个好朋友。我“得意洋洋”地想，这下应该可以了吧？
入园后�D�D我和她一样，背上了小书包
马上就到了入园的日子，我信心满满地觉得，女儿应该不会哭，可是事实恰恰相反，女儿是小朋友里哭得最凶的一个。这个时候我才意识到，我已经陪她玩了近两个月的幼儿园，她已经习惯了老爸的存在，没有老爸的幼儿园，不哭才怪呢。
但是，幼儿园的老师也反馈给我一个重要的信息，哭过之后的女儿，在幼儿园很懂事，会自己洗手，自己吃饭，自己去便便，看见其他小朋友尿了裤子，还会汇报给老师，这些小细节告诉我，入园前我做的那些工作还是很有意义的。
为了解决女儿入园哭闹的问题，我想了很多招，也给她N个承诺，和N个恐吓，比如：只要你不哭，这个棒棒糖就归你了；只要你再哭，我们就要去打针了。诸如此类的小把戏，虽然不利于孩子的教育，但某些时候的确是凑效的，可根源上并不能解决问题，必须要从思想上培养女儿上幼儿园的习惯和热爱。
女儿无心的一句话，为我支了招。那一天，幼儿园路上，很多小学生、初中生都背着书包上学，女儿问我：“爸爸，这些大哥哥大姐姐都在干吗去啊？”我说：“他们也去幼儿园啊，他们和你一样，你去小小的幼儿园，他们要去大大的幼儿园。”女儿：“那爸爸呢，爸爸你也去幼儿园吗？”我答：“爸爸当然也要去幼儿园，爸爸小时候和你一样去小小的幼儿园学画画、学跳舞，爸爸后来长大了就和大哥哥大姐姐一样了，去读书，学知识；然后爸爸现在就用在幼儿园学到的知识和本领来工作、来赚钱，然后可以给你买漂亮的衣服，买好玩的玩具和好吃的糖果。”女儿这个时候眼睛眨了眨，半天没说话，像个小思考者。好一会儿，女儿突然问我：“那爸爸，你的书包呢，你为什么没有书包。”
对啊，爸爸的书包呢？我突发其想：能不能背着书包和女儿一起去幼儿园呢？
转天，我就和女儿一样背上了书包，我们一起手拉着手去上幼儿园。一路上女儿既欢快又好奇，她时不时地看着我的书包说：“爸爸，你的书包好大好大啊，爸爸你也上幼儿园，你也和我一样上幼儿园。”幼儿园分别的时候，女儿抽搐着鼻子，虽然很委屈，但是这次她没有哭，我告诉她：“好了，爸爸要去爸爸的幼儿园了，你也要在自己小小的幼儿园里乖乖的，等下午，爸爸就来接你。”
到了下午放学的时间，我将提前准备好的她爱吃的饼干和一起放进书包，然后背着书包到幼儿园去接她，看着她欢天喜地地扑向我，像《哆啦A梦》的口袋一般，从我的书包里掏出饼干和与小朋友们一起分享。
回头看�D�D每个书包里都装着孩子的小心思
女儿上幼儿园是真正意义上与我的第�D次分离，这样的短暂分离，每周要上演五天。在幼儿园这个小小世界里，书包对女儿来说，无疑是忧伤与快乐的，早上背上书包是分离，下午背上书包是期待，我背上了书包和她一起上幼儿园，其实就是想对女儿说：“老爸也和你一样，老爸和你在一起，老爸和你一起迈向你成长里的每一步。”虽然我并不是很清楚这样做的育儿理论何在，但我觉得这种“陪伴”和“给她一个时间过渡”，是女儿慢慢独立的一个原因吧。
【背上书包陪女儿上幼儿园】
