点击蓝字，关注我们
爱诺教育与您同行丨共创幼教美好未来
秋韵盎然，秋高气爽，我们即将迎来中国传统节日——中秋节。
中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。那么，幼儿园老师应如何利用这一教育契机，在丰富幼儿节日文化生活的同时，对其进行传统文化教育呢？一起来看看吧！
小班—我做的月饼香喷喷
●设计意图：
中秋节是我国的传统节日，对于刚入园的小班幼儿来说，他们对中秋节的意义和习俗都不是很了解，但孩子们每年都有吃月饼的经历。教师以幼儿能接触到的月饼为切入点，以体验节日快乐为中心，设计此次活动。
●活动目标：
1、初步了解中秋节风俗，知道中秋节是中国的节日；
2、尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。
3、愉快地参与活动，体验成功的快乐。
●活动准备：
1、经验准备：幼儿已认识月饼；
2、材料准备：油泥、泥工板、塑料娃娃、小盘子、幼儿玩超市游戏用的货架、制作月饼的视频。
●主题环创：
1、主题墙面环境
教师制作生动可爱的动物坐着火车看月亮的情境，让幼儿把与家人共度中秋节的照片粘贴在车厢上。
2、相关区域融合
① 图书区：制作《中秋节的来历》故事图片册。
② 美工区：投放制作月饼等中秋食物和花灯的材料。
●活动过程：
1、创设超市的环境，引起幼儿制作“月饼”的兴趣
教师以与“娃娃”对话的形式引入：在我们班的“超市”要卖月饼啦，但是需要请小朋友帮忙制作。
2、迁移幼儿已有的经验，引导幼儿交流和讨论
师：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的？它是怎么做出来的呢？
3、观看视频，了解方法
先让幼儿认识材料和工具，知道使用的方法后观看视频，了解制作月饼的过程。
4、指导幼儿尝试制作“月饼”
指导幼儿尝试制作“月饼”。教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。
5、请幼儿相互欣赏自己与同伴做的“月饼”。
教师引导幼儿观察“月饼”的形状和花纹，并请幼儿把“月饼”送到“超市”，体验成功的快乐。
●活动延伸
创设“月饼”展示台，将幼儿制作的“月饼”分类摆放。
小班—小朋友的中秋节
●活动目标：
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，感受节日的欢乐气氛；
2、体验与同伴、教师一起过节的快乐。
●活动目标：
1、展示幼儿在中秋节前观察月亮后绘制出的《月亮变化册》；
2、在阅读区投放相关月亮知识的图书；
3、悬挂灯笼，营造热闹的节日气氛。
●活动过程：
1、以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣
教师：小朋友们，你们知道我们国家有哪些节日吗?
2、向幼儿介绍中秋节的时间、来历
① 教师先请幼儿介绍自己所了解的中秋节，并请其他幼儿倾听从中获得了哪些知识，有哪些是与别人不同的。
② 教师给幼儿讲有关中秋节的故事，使幼儿了解中秋节的来历。
3、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗
教师：小朋友们，你们知道中秋节要吃什么吗? 除了吃月饼，我们还干什么呢?
4、教师向幼儿介绍获取资料的方法
教师：“呀！小朋友了解那么多知识，那你们是从哪里了解到的呢?”
幼儿：交流自己获取知识的渠道。
小结：教师帮助幼儿总结从哪获取知识、方法及渠道。
中班—大家的中秋节
●设计意图：
体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情；在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己；在成人引导下，学习寻找、搜集资料，并学习交往、合作与分享；简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。
●活动目标：
1、初步了解传统节日中秋节的来历及有关习俗，感受体验传统文化；
2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义；
3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐；
4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
●活动过程：
1、环境
教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。
2、游戏：“月饼加工厂”
教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活动
① 讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“月亮为什么这么亮”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。
② 引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。
4、观察活动
请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。
5、家园共育
① 指导幼儿观察月亮的大小变化；
② 给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
●附故事一：《嫦娥奔月》
羿是神话传说中远古时最著名的射手，曾经为人间除了许多凶禽猛兽，是老百姓心目中的射神。
在一个明月当空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿从王母娘娘那里要来的长生不老药。嫦娥吃下药以后，身子突然轻飘飘地飞了起来。她身不由己地飞出了窗口，越飞越高，升上了夜空。飞啊飞啊，一直向月亮飞去。
到了月宫，嫦娥又日夜思念人间。她叫玉兔为她捣药，想吃些能降落人间的灵药，回到羿的身边。可是玉兔没有捣成灵药，于是嫦娥便成了月宫中的主人――月中仙子。
这个故事经过世世代代的流传、补充：嫦娥成了月神和古时候人们中秋拜月的对象。
●附故事一：《月亮为什么这么亮》
每年八月十五的晚上，月光照亮了村庄的前山后，阿美人的姑娘们就聚集在一块杵米磨谷，歌唱丰收。传说很久很久以前，阿里山和月亮之间有一拱美丽的虹桥相连，从地面走向月亮并不困难，特别是八月十五满月那一夜，阿里山上就有许多身穿五彩达戈纹衣裳的姑娘，背着装满谷子的藤篓，一个接一个地攀上虹桥，登上月亮。
月亮上有棵桂花树，每到月圆的时候，它会在微风中轻轻摇曳，满枝繁花飘散出清甜的香味。姑娘们听老人说：“若采得八月十五的桂花，和进新谷一起杵磨，吃了可以消灾祛病，青春不老。”
那时的月亮不象如今这么亮，颜色一片昏黄。姑娘们登上月宫，摘下桂花掺进谷子里，你一杵我一杵，舂得一颗颗大米白白的，映得月儿透亮透亮。
一天，部落里有个姑娘想登虹桥上月宫，采一枝桂花舂米给久病的妈妈熬稀饭。她背上沉沉的藤篓攀上虹桥，没想到刚走进月亮，虹桥“喀啦”一声断落了。姑娘想妈妈眼泪汪汪，从此再也回不了家乡。她每天都在桂花树下舂米，一杵一杵，舂得白米细又细，匀又匀，日复一日，年复一年，谷子杵成了白米，白米杵成了细粉。
每到八月十五月亮圆了，姑娘想念家乡，思念亲人了，就把细腻洁白的细粉洒到人间，白白的米粉纷纷扬扬洒落下来，化作了如水的清辉，把山水大地映得清晰明净。姑娘望着月光下静谧安宁的村庄和茅舍，默默祝愿爸爸长寿，妈妈健康，家中平安，年年丰收。这时候，部落里的老人也会指着月亮对后生们说：“孩子们啊，你们知道八月十五的月儿为什么格外亮吗？那是阿姐在月亮上思念故乡，把洁白的米粉洒向人间啊！”
中班—八月十五真有趣
●活动目标：
1、知道“八月十五”中秋节是我国的传统节日，除了了解中秋节的来历和相关习俗，还要理解月圆人圆的寓意；
2、喜欢过中秋节，体验并分享与教师、同伴共同过节的快乐。
●活动准备：
1、经验准备：幼儿和家长共同做好迎接中秋节的准备，共同收集有关中秋节的来历及主要习俗的资料；近期与家长共同关注并观察月亮的变化。
2、材料准备：有关月亮的电子图片，幼儿自带月饼、各种水果，背景音乐《春江花月夜》。
●活动过程：
1、猜关于月亮的谜语，引发幼儿的兴趣
教师：“有时挂在树梢，有时挂在山腰，有时像个圆盘，有时像条小船”。猜一猜是什么？我们马上要过一个和月亮有关的节日，你们知道是什么节日吗？
2、了解有关中秋节的来历和相关传说。
提问：你知道中秋节是怎么来的吗？（幼儿根据已有经验自由讲述）
教师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，谁来说一说？
小结：人们关于中秋的来历有很多美好的想象，一代一代传了下来。古代的人们将一年分为四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，农历八月十五是这个月中间的一天，所以把这一天叫“中秋节”。
3、了解人们过中秋节的有关习俗
教师：小朋友们，你们会怎样和家人一起过中秋节呢？
4、了解月饼的意义，体验月圆人圆的寓意
教师：小朋友都知道中秋节要吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼。你们吃过月饼吗？月饼是什么味道的？你们发现这些月饼都是什么形状的呀？中秋节为什么吃月饼？为什么人们要把月饼做成圆形的呢？（引导幼儿感受月圆与团圆的关系，引申到月圆人圆又表示圆满、丰收之意。）
5、体验与同伴、教师一起过节的快乐
欣赏乐曲《春江花月夜》，边听音乐边品尝月饼、水果，引导幼儿互相说一说祝愿的话或吟诵有关中秋的诗句，体验节日的快乐。
●活动延伸
1、鼓励幼儿在中秋之夜与家人共同赏月，感受月圆之夜月色的美好。
2、将赏月的情景或感受画出来或描述出来，带到幼儿园与同伴分享。
大班—快快乐乐过中秋
●活动目标：
1、认识传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗；
2、体验分享、合作的快乐；
3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
●活动准备：
1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说；
2、教师悬挂月亮变化图；
3、与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。
●活动过程：
1、猜谜
“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
出示图：讲讲月亮的变化（阴晴圆缺）。
2、介绍中秋节的来历
在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。
3、欣赏人们怎样过中秋
① 请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？
② 那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的吗？播放相应资料：人们是怎样过中秋的。
4、吃月饼，共同分享快乐
① 师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？老师还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
② 教师简单小结，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
5、互送贺卡，学说祝愿的话
大班—爷爷为我打月饼
●活动意图：
1、尝试合作为歌曲配伴奏；
2、熟悉手铃、木鱼、撞钟三种乐器的使用方法；
3、体验长辈对自己的关爱。
●活动目标：
1、歌曲《爷爷为我打月饼》；
2、各种乐器(手铃、木鱼、撞钟等)；
3、幼儿已欣赏过电影《啊，摇篮》中歌曲《爷爷为我打月饼》的片段。使用过打击乐器，认识节奏谱。
●活动过程：
1、导入
引导幼儿再次欣赏《啊，摇篮》中歌曲《爷爷为我打月饼》的片段。
教师：还记得《爷爷为我打月饼》这首歌吗?我们一起边看边回忆一下。
2、欣赏感知
引导幼儿感受歌曲的欢快情绪，体验长辈对自己的关爱。
教师：歌曲中都唱到了什么?小朋友唱歌时的表情是什么样的?爷爷听了是什么心情?
3、探索发现
引导幼儿选择喜欢的乐器，为歌曲配伴奏。
① 幼儿自主选择打击乐器
教师：你们知道怎样让这首歌更好听吗?
教师：老师为小朋友们准备了手铃、木鱼、撞钟，你们喜欢哪种乐器?可以自己选择。
教师：拿相同乐器的小朋友坐在一起，你们一起商量一个节奏型，为歌曲伴奏。
② 幼儿分组讨论节奏型，教师和配班教师巡回指导
教师根据指导中发现的共性问题，引导幼儿讨论并找到解决的方法，如三组之间有重复的节奏型、乐器的正确使用方法、节奏型的合理性等。
教师将幼儿的谈论结果记录下来，呈现在黑板上，供幼儿参照。
③ 幼儿分组熟悉并试奏节奏。
4、展现表现
引导幼儿根据各声部节奏谱，尝试用乐器配伴奏。
教师播放歌曲《爷爷为我打月饼》，幼儿按自己声部的节奏谱为乐曲伴奏。
教师和幼儿一起发现问题并讨论如何解决，如发现个别幼儿的节奏会被其他组干扰、整体不整齐等。
教师：刚才我们是齐奏，还可以怎样伴奏?我们试一试。
幼儿尝试不同的伴奏方法，如分句演奏、分奏与齐奏相结合等。
教师：下次我们还可以创编更多的节奏谱，让小乐器一起唱好听的歌。
中秋节，一个让孩子感受传统文化的良好的契机。在开学季走过的这段时间里，孩子们也会逐渐适应幼儿园的生活，相信这场中秋节系列活动的举办可以让他们更加喜欢幼儿园。
在这里提前祝大家中秋快乐，阖家幸福！
以上内容来自网络
如有侵权，请联系删除
