汉字又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单;在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别汉字外(如瓩、兛、兣、呎、嗧等)，都是一个汉字一个音节 。
象形字从哪里来？又是谁发明的？通过《仓颉造字》的故事，我们知道了符号和文字诞生的意义,发现文字在功能上方便了古人的生活，可以帮助古人记录事件、传播知识。
附教案：
1.了解中国汉字的起源和特点,
2.了解象形字、会意字及有趣的偏旁部首。
3.培养幼儿合作、协商的能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备:
1.经验准备:在日常生活、区域游戏以及教育活动的过渡环节中，为幼儿提供了接触汉字的机会，一部分汉字幼儿已经认识，对汉字的认读有较强的愿望。
2.物质准备:汉字知识PPt、各个关节都会动的小人偶、字卡等。
活动重点:
引导幼儿自己发现象形字与会意字的特点，知道文字的目的及用途。
活动难点:
引导幼儿用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商。
附教案：
活动目标：
1.大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用”我的名字在第几行、第几个，我叫xxx”的句式完整表述。
2.学习书写自己的名字，感受自己名字的独特。
活动准备：
1.幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。
2.幼儿没人一张纸、一支笔。
3.幼儿用书12~13页。
活动重点：大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事。
活动难点：学习用”我的名字在第几行、第几个，我叫xxx”的句式完整表述。
画一画我的名字
附教案：
活动目标
1.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。
2.了解自己的名字的寓意，并喜欢自己的名字。
3.能根据自己名字的寓意，大胆地绘画出有创意的名字。
活动重难点
1.重点:对绘画活动感兴趣，体验到名字设计、创作带来的喜悦。
2.难点:能根据自己名字的寓意，大胆地绘画出有创意的名字。
活动准备
经验准备:幼儿前期准备一能准确的书写自己的名字、向家长了解过自己名字，画纸、画笔
延伸：我们在科学区里探索字的载体，孩子们体验了一把古法造纸。
文章转载自微信公众号：张栋红教学活动设计工作室
