每一座博物馆都是民族文化基因的宝库，每一件文物的生命轨迹都让人为之叹服,它们是文化传承的桥梁，更是人们享受历史滋润的“泉眼 ”。
孩子们是祖国的未来，了解历史，认识国宝，培养博爱的精神，让每位小朋友都成为“国宝守护人”，让孩子看见最美的中国！让我们一起跟随海棠班的孩子们走进这些沉睡上千年的国家宝藏吧~
缘起——聚焦国家宝藏
在爱国月中，通过观看以“火烧圆明园”为背景的动画《子归》，让幼儿了解到火烧圆明园的历史，由此，中国文物宝藏的流失引起了孩子们的关心和关注，在交流和探索中，孩子们对国家宝藏产生了很大的兴趣。教师追随幼儿的兴趣，进一步通过艺术表征的形式让小朋友认识更多的国家宝藏，不断增强其社会归属感和爱国情怀。
感知——点燃情感联结
观看动画《子规》后，孩子们真情流露，一起来听听孩子们的心声吧！
寻觅——开启博物致知
当孩子们走进圆明园，身处圆明园遗址公园时，亲眼看到了圆明园的残墙断壁，同时也对火烧圆明园的历史有了更深刻的理解，以史为鉴，自强不息！
教师有话说……
爱国本身就具有抽象性，对幼儿来说，难以理解。因此，鼓励幼儿参与到具体的行动当中，通过让幼儿观看圆明园遗址现状，激发幼儿的好奇心，进而针对圆明园毁灭前、后的照片进行观察和对比，帮助幼儿直观感受真实的历史。同时将之前观看的《子归》短片进行情感联结，循序渐进、由浅入深的激发幼儿爱国情感和对国宝文物的关注。
体验——共享文博盛宴
随着活动的不断深入，孩子们对于宝藏文物产生了更多的向往。感受到文物就在我们的身边，历史遗留下的痕迹是如此宝贵，作为热爱祖国的花朵们也有自己想法……
01
“画”说国宝档案
除了流失海外的文物宝藏，还有哪些国家文物宝藏呢？小朋友们带着这个问题，和爸爸妈妈一起收集查阅资料，进行“画”说国宝档案，了解更多的国家文物宝藏。
02
合作画—千里江山图
《千里江山图》作为中国十大传世名画之一，其画面细致入微，烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山构成了一幅美妙的江南山水图。
每一幅画背后都是一段历史，更是一段文化传承。通过对《千里江山图》的欣赏、创作，让幼儿了解和感受祖国的千里江山；同时，培养幼儿感受美、欣赏美、创作美的能力。
海棠班小朋友模仿画家王希孟的绘画方式，相互合作完成了一幅画卷，快来看看吧！
03
制作青铜器
随着孩子们对“国家宝藏”的深入探究，关于文物背后的故事也引发着他们的各种遐想，在好奇的探究中，孩子们不知不觉沉浸在历史的长河中，通过青铜器图片欣赏，走进博物馆等形式，以古文物为载体，直观的感受着古今时空的变迁，品味中华文化的绚丽。
04
青铜器纹样拓新版画
博古通今，探秘历史。借由对文物国宝的探寻，启迪幼儿的观察力、想象力和审美能力，带幼儿感受中国历史的深远，共享文博盛宴，建立其文化自信和民族自豪感。
05
国宝推荐人
海棠班的小朋友不满足于平面的文物作品，在爸爸妈妈的帮助下，他们用身边随处可得的物品，发挥奇思妙想，对宝藏文物进行制作、创造，表达着各自对文物的理解和认识。并通过“我是国宝推荐人”活动，讲解国宝的小知识，拉近幼儿与文物的距离，“让文物”活起来……
延伸—传承文化底蕴
此次活动的输入与输出结伴而行，通过前期的探索、认知，幼儿喜欢用自己的方式创意表达，在直接感知、多感官体验、自主探究和动手操作中，丰富教育体验。在寻找、收集、陈列、探究、讲解的过程中培养幼儿博物意识，获得学习与发展，将文物所传承的文明与中华文化不断延续。
最后，孩子们创设了“国家宝藏展馆”，还自发成立了“讲解员小组”，并向全园师幼开放，推广国家宝藏的知识，点击下发视频一起来参观吧！
孩子们心中悄然种下了一颗探秘古今的种子，让我们共同期待这颗种子在将来能够开花、结果……
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供稿：高杰 王慧
编辑：郑艳君
班级：海棠班（中班）
审核：保教部
