儿童是世界上最可爱的
小天使、小精灵
他们总是无忧无虑地玩耍着
“瓶”水相逢
初遇
“快来瞧，我们的资源推车上有好多瓶瓶罐罐。”
“这是我喝过的奶粉的罐子。”
“我们家买过这种牛奶。”
“爸爸带我去超市买过这种饮料。”
“我家里也有好多。”
……
孩子们纷纷在资源车上找到了各种各样的瓶罐，开心地交流着。不同颜色、造型、大小、质地的瓶罐深深吸引着他们，让我们跟随着孩子们，一起进入“瓶罐”的世界，去探究、去发现、去想象，去表现……
相识
我们身边到底有哪些瓶罐宝贝呢？让我们一起去搜寻一下吧！
顺应孩子们的兴趣，在家长的协助下，孩子们在家里，超市搜寻到了许多的瓶罐宝贝。通过调查和分享，幼儿对于瓶子的外形特征有了初步的了解，通过探索，小朋友们发现虽然这些瓶子形态各异，但是，它们都有着一样的结构——瓶口、瓶盖、瓶身和瓶底。
“瓶”添乐趣
玩转
《指南》中指出：3-4岁的幼儿具有初步的探究能力。《领域关键经验》中也指出：幼儿能将物体按外部特征（颜色、大小、形状、高矮、长短等）进行分类，能根据物体的特点寻找与之匹配的物体。
玩转瓶罐的过程中，孩子们充满了好奇心，一次次的操作让他们积累了不同的知识经验，发现瓶罐的不同外形及作用，知道废弃的瓶罐可以再次利用，从而产生保护环境的意识，在瓶罐的世界里开心探索。
盖趣无限
01
颜色对对碰
我们区域里有这么多瓶盖呀！它们都混在一起啦，大小不同，颜色不同，怎么办呢？
分一分
夹一夹
孩子们各自分工，将瓶盖进行了颜色分类。通过找一找、摸一摸等操作，感知到了瓶盖宝宝的形状、颜色、大小。
在新一轮的区域游戏中，孩子们升级了新玩法，将粘土球球按照颜色，夹到了对应的瓶盖中。不仅锻炼了手眼协调，也让他们对“一一对应”的概念有了初步感知，也为后期学习使用筷子奠定了基础。
02
百变建构
小花朵
一个个小小的瓶盖，在孩子们自发生成的游戏中，变成了奇妙有趣的玩具。不仅锻炼了幼儿观察，思考，动手等多方面能力，还让他们体验到了成功的快乐。瞧他们专注的样子，真的是沉浸其中。
“桶”样精彩
1
旋转“陀螺”
怎样才能让桶盖旋转起来呢？经过一次次的尝试、改进，孩子们发现旋转的时候不能用很多的力气，要用手腕的力量旋转，转起来的桶盖像一朵朵小花，承接了孩子们的快乐。
2
“车轮”滚滚
受到“旋转‘陀螺’”游戏的启发，孩子们发现桶盖也可以直线滚动，于是他们两两结队，开始了“车轮”大战。
随着游戏经验的累积，他们会自由控制两人面对面的距离，以此来挑战滚动难度。
3
抢椅子
“1.2.3.4.5……”在孩子们的数数声中，抢椅子游戏开始了，这次的“游戏道具”变成了我们的工具桶，孩子们玩得格外开心。在游戏中，锻炼了孩子们的专注力，反应力。
工具桶经常被孩子们用来放置游戏材料，常常会被忽略其本身的游戏价值。在游戏过程中，我们始终追随幼儿的想法，支持幼儿大胆表现，让幼儿的各项能力不断发展，让幼儿玩中学，学中思，思中乐。
我们的支持
《指南》中指出：要利用幼儿生活中常见的事物来开展活动，提高幼儿的兴趣。通过和瓶子的多通道交互、多方面参与，从而来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲望，将环保、艺术的内涵融入其中，更好地挖掘了瓶子的教育价值。
结合园所特色“工具桶”，通过多种游戏形式玩转，引发生成多种游戏活动，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，锻炼自主探索能力，在探索中拓展自己的经验和视野，让孩子们真正成为活动中的小主人。
撰写：万琦 冯莉芳
编辑：万琦 冯莉芳
审核：甘红 赵黎
