01.幼儿性格是内向的：

02.幼儿得到足够的关爱：

幼儿的模仿能力是很强的，幼儿从小的时候便开始模仿周围人说话、做事、行为举止等等。

所以说幼儿不爱说话、不回答问题、不喜欢做某件事（比如吃饭）都是很正常的现象。

但是老师在平时的教育中一定要注意引导孩子，而不是一味地用强制手段来让孩子改正这种不好的行为习惯。

幼儿本身就是一张白纸，你所给他画上什么样的颜色，他就会呈现出什么样的色彩、真正能使幼儿改正问题的，只有幼儿自己本身，因为内驱动大于外驱动。

另外，还有一种情况可能是孩子对于自己的回答没有信心，所以不愿意回答问题。

有研究表明，幼儿在课堂上不愿意与老师互动与周边环境和自我的内心的情绪有很大的关系，比如幼儿想要引起老师的关注，另一种是寻求关注和安全感，而前者往往容易受到外界环境的影响而改变。

同时，幼儿不愿意回答问题也有可能是因为教师提出的问题不能让幼儿感到好奇而产生兴趣。

虽然说幼儿不愿意回答问题是一个很正常的现象，但是我们也不能把这个现象当作“缺点”。

之前就有很多老师一味地想要以鼓励的方式让幼儿开口，但最终适得其反，反而让幼儿产生更加紧张的心理。

如果各位老师目前班级里，正好遇到这样的幼儿，我推荐您可以使用——“启发式提问”。

“启发式提问”是当老师在提出问题后，允许幼儿在一定时间内不回答、不执行等。

但这种情况下一定要给孩子足够的时间去思考，并保证他思考后的答案是正确的、合理的。

“启发性发问”能够发展幼儿的独立思维，并学会如何解决问题。

但是，请各位教师注意，我们的问题不是发号施令。

所以，教师要根据孩子的情况，来选择提问的方式，并与孩子进行互动。