每年9月，一个个寄托了家长无穷牵挂和期望的小宝贝，就要独自走进小学的校园，开启六年的小学之旅。对于即将踏上这段旅程的孩子们，我们可以为他们准备些什么呢？做好入学准备，还需要身心都要适应哦，什么是身心准备呢？身心准备包含哪些方面呢？向往入学、情绪良好、喜欢运动、动作协调。一起来看看，第四幼儿园的老师和小朋友们是怎么做准备的吧…..
“小学是什么样子的呢？”“小学和幼儿园一样吗？”孩子们对小学生活都很向往。通过幼儿园的模拟小学教室，孩子们可以直观地了解小学的教室布置，还和家里的哥哥姐姐讨论小学的生活，和哥哥姐姐一起学习整理自己的小书包和文具。
孩子在幼儿园设置的“模拟小学教室”里，感受小学课堂的氛围，消除孩子们的紧张和陌生，也能真切的感受到桌椅的不同。同时，家长们在家也可以陪伴孩子们了解小学的相关信息，观看小学校园的照片，讲讲小学的生活等等，缓解孩子即将上小学的焦虑心情。
孩子的成长是分阶段的，与之相应的家长对孩子的教育也要分阶段进行。转眼间，孩子又长大了一些，已经上小学了，进入了新的阶段，家长的教育方式和观念也要随之进步。
1.多与孩子进行沟通和谈话。
了解幼儿对升学的真实想法，问问宝贝“你愿意上小学吗？”“知道自己即将去哪所小学吗？”“你心中的小学是什么样子的呢？”“就要上小学了，你的心情怎么样？”
2.培养孩子自豪感。
让孩子觉得做一名小学生是很自豪的事，能够感受自己长大了，可以去小学学习了，能够学到更多的本领和知识。
3.邀请年龄相仿的小学生来家中做客，给予孩子积极的入学期待。
幼儿的成长是一个循序渐进的过程，情绪管理在幼小衔接中是不可或缺的一环。幼小的儿童已经是有情绪的个体，会表现出恐惧、愤怒、快乐、惊讶甚至害怕等情绪，我们对孩子的情绪要做出正确的引导，来帮助幼儿保持良好的情绪状态。
1.经常保持积极、稳定的情绪，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新环境和人际关系。
我园利用室内外区域自主游戏为幼儿提供了沟通交流的机会，让幼儿学习和他人融洽相处、商量合作等社交礼仪和社交方法，比如：遇到问题时能主动寻求帮助。
对于发脾气闹情绪的小孩子家长需要耐心点儿，因为小孩子都有一段反抗期。
1.正确引导
作为家长应该先控制住孩子的情绪，在情绪稍作平稳后，引导孩子说出发脾气的原因，并对以后发脾气的处理方法给予孩子指导。例如：看书、画画、大声喊叫，使用情绪漂流瓶等。
2.冷处理
根据发脾气的情况，有时候可以适时冷处理，给予孩子充足的时间自己调节情绪。
3.合理把握尺度
家长对孩子的不良习惯不能一味的满足，也不能过多的限制，一味的满足容易造成孩子任性和执拗，过多的限制会挫伤孩子的自尊心，从而变得顺从和依赖缺乏自立能力要注意因势利导，从旁协助给予正确合理地教育。
运动对孩子们的生长来说是必不可少的。对于大班的孩子们来说，体育的“幼小衔接”同样不容忽视。即将进入小学的孩子们需要有更充沛的精力投入投入学习生活。因此锻炼意志品质，在运动中能克服困难，不怕累、不怕失败是非常有必要的一项准备，因此我们开展了多种形式的体育活动鼓励幼儿积极参与，帮助幼儿养成良好的运动习惯，提高幼儿体能质。
幼儿园除每日确保幼儿运动两小时的时长外，还开展了丰富的游戏和运动内容，如足球、冰雪运动、民间游戏和花样跳绳等，让幼儿成为游戏的主人，真正爱上运动，在“扬体育心”中帮助幼儿顺利升入小学。
跳绳是项综合性全身运动，要求手、脑、脚全身配合。通过跳绳的弹跳、速度、平衡、耐力和爆发力，同时可培养准确性、灵活性、协调性，以及顽强的意志和奋发向上的精神，下面一起来看一看我们孩子们跳绳时的风采吧。
通过跳绳活动,培养了孩子们良好的心理品质:不怕失败,坚持不懈,和竞争意识。不仅增强了孩子们的身体素质，还充分展现出孩子们自信勇敢、阳光可爱的精神面貌。
除了跳绳外，孩子们也爱上足球。足球运动是我园的特色运动项目，也是孩子们接触最多的户外材料，踢足球是全身心参与的运动，不仅能促进孩子手眼协调，促进腿部发展，增强其机能，而且能促进左右脑平衡，培养孩子的耐力，坚持性的良好品质。
体能测试游戏是幼儿园健康教育的一部分，在提升幼儿的学习能力，开发幼儿的潜能的同时，一定要重视幼儿的体能和体质，让幼儿拥有强健的体魄。为了解幼儿身体机能的发展状况，进一步科学开展幼儿体育活动，我园进行了全园幼儿体能测试，内容涉及立定跳远、平衡、投掷、往返跑、坐位体前屈等方面，孩子们在测评中个个精神抖擞，神采奕奕，表现非凡。
1.找到合适的小伙伴。
孩子出去运动对于身体是非常有帮助的，但是，如果他们没有合适的人来陪伴，他们也会觉得没意思，当他们找到合适的小伙伴，就会喜欢上运动。
2.找出自己喜欢的项目。
体育活动非常好，不同人群需要做不同的项目，最好要让自己去做最适合自己的运动，从中得到一些锻炼身体运动之后，给身体带来的好处。
3.运动可以和情境相结合。
老虎出来啦，小兔子快点跳，这一类的语言都可以促进孩子运动。
在日常生活和游戏中鼓励幼儿学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子;提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，锻炼手部小肌肉动作。
通过初步了解小学生活，孩子对小学生活充满向往，有上小学的愿望，开启了小学学习生活的情感动力，有了入学的心理准备。看呀，我有一双灵巧的双手，在幼儿园和家里的生活中，我用劳动的小手让我的家里更干净，让我的衣服更整洁，尝试做美食，照顾小植物，我的小手可真棒！
1.及时鼓励
在生活上对孩子给出及时的精神鼓励，如孩子独立收拾完玩具、独立吃饭、帮助干家务活时家长都可以摸着他们的头或脸，给出精神鼓励：“妈妈看到你能自己收拾好玩具，自己吃饭，而且能帮助大人做得很多，真像一个合格的小学生。”以培养孩子作为小学生的自豪感。
2.通过游戏锻炼小肌肉
可以教孩子拧毛巾、自己扣衣服扣子、自己系鞋带、开门的时候可以请他们帮忙拧开门把、喝瓶装饮料的时候，可以先拧松盖子，然后回拧一点，再请孩子帮忙拧开瓶盖。
是否因为不知该为孩子做
入学前的身心准备是一个循序渐进的过程，要与生活准备、社会准备和学习准备等方面有机融合，帮助幼儿科学、全面的做好入学准备，增强幼儿自信、帮助幼儿快乐入学，为开启小学学习生活注入动力。
幼小衔接离不开教师的悉心观察与引导，更离不开家长的支持与配合。在教育观念上形成共识，在教育行为上形成合力，以发展的眼光、开放的心态去关注入学准备中的点滴变化，才能促进幼儿和谐、健康、可持续的成长。
文字：郭新芳
图文编辑：沈书垚
审核：刘彩云 贾艳丽
文章转载自微信公众号：北京市延庆区第四幼儿园
