深圳市龙华区大林幼儿园 ——【话项目、享经验、引成长】项目课程

为了进一步推进幼儿园项目课程的建设

致贺词：苏晓夏副园长

项目演讲七位教师

算分：窦玉权、杨明月

抄分：朱淑珍、陈可飞

监分：苏晓夏

评委：中小班主配老师

观众：各年级保育老师

     本次活动共有7名教师进行分享汇报。活动中，教师们聚焦本班的项目课程，从幼儿生活、兴趣出发挖掘素材，围绕生活、游戏、活动、环境、资源五个维度开启了有趣的课程回顾之旅，其中有老师和孩子共同发现、创造带来的成就；有课程进行中面临困难挑战时教师的慧心引导；也有家长参与活动的热情支持；更有孩子们奇思妙想所带来的惊喜，一个个精彩的叙事讲述，让我们欣喜地看到了教师和孩子们在课程中的成长。

      冯玉玲老师说道：通过《亲爱的小学》项目活动的开展，让幼儿提高了认知水平，给幼儿提供了自由的空间，幼儿能够按照自己的想法，大胆表现。

 陆艺群老师对本次项目总结了在“走进小学”的项目活动中，有这样一个目标让幼儿“了解小学生活，有上小学的意愿”。在目标确定后，我们从幼儿的兴趣倾向和经验出发，关注孩子的“寻常时刻”，寻找项目的出入口–“我的习惯”。

  黎宗兰老师在“我要上小学啦”的主题活动中，让幼儿深入的了解小学，感受幼儿对活动的投入，幼儿积极的思考、深入的探究。在活动中能看到幼儿点滴成长，更能看到幼儿对小学的期盼。

           宋丽芳老师总结了以下几点：

1. 帮助幼儿了解幼儿园与小学的差异，适应即将面临的变化。

2. 克服动作拖拉、没条理的不良习惯，养成动作敏捷、有条不絮的习惯。

3. 克服丢三落四、缺乏责任心和坚持的特点，养成做事有恒心、有耐心的习惯。
   

    杨柳平老师通过这次主题活动的开展，给了不少的启发，幼儿的兴趣与需求是活动发成长点。作为教师给幼儿提供展示的物资条件和实现想法的精神空间。

严珍香老师说道：幼儿即将踏入小学的校门，幼儿对小学充满了向往，也充满了疑问。为此开展了《小学，你好》这个项目，让幼儿回顾在幼儿园的美好时光，也让幼儿对小学生活有初步的了解，激发对上小学的愿望和将要成为小学生的自豪感。

田婧老师在这个项目中，将围绕着小学环境，观察小学生在学校的学习与生活，让幼儿萌发对小学校园、同学、老师的好感和向往，产生当一名小学生的愿望。从而培养幼儿学会整理自己学习文具的意识和能力，共同回忆在幼儿园的日子。

每位教师演讲都非常的好，非常精彩

请评委们为以上7位教师打分

由朱淑珍、陈可飞进行抄分

由窦玉权、杨明月算分

      分享结束后，贾媛园长肯定了教师们项目内容的选择有了多样性、项目课程的开展有了多元化、项目课程路径的行进有了一定的深度。同时也对今后的项目活动实施提出几点建议：

①教师心中要有孩子，要有不同年龄段孩子发展的适宜目标。

②教师对幼儿的行为要进行识别、分析和思考，从而去抓住课程的生发契机。

③对课程的每一个阶段都要及时反思，从而调整教育策略，推进幼儿的深度学习。

       贾媛园长还为教师们总结了项目课程的项目式学习的黄金标准。

项目设计的七大基本要素：

1. 真实性

2. 幼儿的发言权与选择权

3. 反思

4. 评价与修改

5. 公开展示

6. 挑战性问题

7. 持续性探究