当“幼小衔接”
遇上“双减”……
孩子要不要先练字？
要不要学拼音？
什么都不学，能跟上小学的节奏吗？
“幼小衔接”是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。
幼小衔接从来不只等同于知识的衔接，任何超出孩子认知发展规律的超前教育、灌输式的教育、机械性的重复训练、片面追求数量和分数的教育，不仅不能促进学习的发生，反而可能阻断知识、经验的生成，让孩子的成长发育受阻。
我们应该遵循孩子成长的步伐，扎实的走好衔接的每一步。家长需要和孩子一起，提前做好充分准备，完成自我角色转变，帮孩子更加从容地进入小学。
今年恰逢遇上最新的“双减”政策，政策的退出，在给孩子们减负的同时，其实是促使教育提升孩子们多维度学习的能力和技能。对于即将进入小学的大班家长们可以帮助孩子做好以下的准备：
最重要的入学准备就是让孩子在心理上做好充分准备，帮助孩子减少对家长和老师的依赖，提前了解和熟悉小学生的学习和生活，还要注意培养孩子的自信心和任务意识，以便入学后尽快适应角色的转变和环境的改变，更好地让孩子顺利实现从幼儿园到小学的心理“软着陆”。
孩子的学习习惯也是需要从小养成的。家长要注意培养孩子的时间观念、专注力等，良好的学习习惯能让孩子保持学习兴趣、对万事万物保持好奇心，逐步掌握科学的学习方法、提升学习能力，这是为未来步入校园打基础，更是孩子终身的财富。
让孩子学会自己穿衣、自己睡觉、自己整理床铺、管理自己的物品等生活技能，只有自己动手、自给自足，才能让孩子感受到自己的力量，从而产生独立生活的信心。鼓励孩子有事大胆说，跨越“自主与害羞的冲突”阶段，有利于在儿童人格内部形成意志品质。
人际交往能力体现在合作、沟通、协作、协商、分享、共识、友谊等诸多方面,它包含了觉察自我情绪、体察别人情绪的能力等。良好的交往能力对孩子当下以及成年后的生活有重要意义。幼儿园是孩子社交的第一步，是锻炼人与人交流的起始。家长可以鼓励孩子主动和不认识的小朋友打招呼，教育孩子同伙伴一起玩耍时要懂得谦让，引导孩子学会一些解决纠纷的方法，学会夸奖别人，会对人说“对不起”等。
无论政策如何变化，作为家长以及孩子的老师，我们需要做的是用行动引导孩子朝着正确的方向发展，在孩子心中埋下梦想的种子，让孩子有朝一日能破茧成蝶，挥舞着美丽而轻盈的翅膀，飞往更广阔的天空。
图文编辑：何敏芬
部门审核：何倩俜
园级审核：谢敏霞
