中班《艾玛》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢艾玛乐观开朗的性格，清楚有序地讲述艾玛经历，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园中班《艾玛》含反思吧。
活动目标：
1、清楚有序地讲述艾玛经历。
2、喜欢艾玛乐观开朗的性格。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
背景图片
活动过程：
(1)介绍人物，引起兴趣
一(出示封面。)这是谁，你们认识吗?(介绍花格子大象艾玛。)
一艾玛和普通的大象有什么不同?(引导幼儿清楚讲述其色彩、图案的不同。)
一听听声音，这说的是艾玛和谁的故事?
(2)欣赏故事，感受乐趣
①出示第2～4页
一你知道，山洞里哪个是艾玛的弟弟吗?
②出示第5页
一猜猜，艾玛和他的弟弟会说些什么呢?
⑧出示第6～1 O页
一你知道大象们担心什么?害怕什么?
一看，朋友们想了什么办法?
④出示第11～1 4页
一你觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗?
⑥出示第1 5、1 6页
一这回，艾玛真的被风吹走了，风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。
(3)游戏操作，有序讲述
①出示第1 7～20页
一这些地方你认识吗？
一看看，风带着艾玛先到了哪儿，再到了哪儿? ②摆放图片，记忆讲述
一(出示第2 1～24页。)这次，艾玛会去几个地方?他会先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢？
一桌上有一些图片，三个人一组，请从这些图片中找三个你们觉得有趣的地方，为艾玛安排一次奇妙的旅行吧。
一试着把旅行过程清楚、有顺序地介绍给大家。
(4)讲述故事结尾
一你喜欢艾玛吗?为什么?
小结：能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱。
活动反思：
活动第二个环节引导幼儿观察图片、了解故事情节，并根据自己的理解进行讲述。活动第三个环节，对于幼儿来说是个难点，教师拓展了图画书本身的内容，让幼儿根据视觉提示有序地讲述“风先把艾玛带到了哪里，再到了哪里”，再和同伴一起选择自己喜欢的地点，进行“先……再……最后……”有序地讲述。最后，一切风平浪静。随着情节的发展，幼儿也体悟到朋友之间深厚的情谊，从中获得情感上的满足与提升。
小百科：艾玛是故事中主人公的姓名，乐观开朗的性格。
【幼儿园中班教案《艾玛》含反思】
