“铭记初心携手共进，不负韶华共促成长。”时光荏苒，当收获成长的夏季来临，一学期的工作也接近了尾声，为了给教师提供相互借鉴、相互学习的平台，集团三幼于近日开展了期末系列分享活动。
以梦为马，畅谈成长
转眼间，青年教师们又收获了一年的成长。为进一步促进青年教师的专业进步和发展，集团三幼于2021年7月6日晚进行了青年教师交流分享会。
回顾教学工作中的点点滴滴，老师们都感慨万分，会上青年教师们结合自己的收获与反思畅所欲言，大家互相学习，收益匪浅。
老师们结合自己的经验，从教育实践出发，用一个个生动的教学案例跟大家一起交流分享。张老师说：“活动前的筹划很重要，要多思考、多学习、多反思。”李老师认为：“孩子的事情无关大小，需要及时与家长沟通。”项老师提到：“一百个孩子一百个样，要尊重个体差异，从内心接纳孩子。”
这次的青年教师交流分享会使每一位老师都有所得、有所思，是一次思想的碰撞，也是心与心的交流，既扩充了老师们的知识储备、又增进了老师们的感情。
主题分享，沉淀经验
为了提升生成性主题活动的质量，帮助教师厘清主题活动的开展思路，集团三幼还开展了主题活动教师指导策略分享期末总结活动。
在本次总结活动中，以级组为单位从主题的由来、孩子的兴趣、活动过程、活动成果等方面进行研讨与交流。老师们提出建议，分享策略，共同探讨下一阶段的教育方向。
★ 小班主题活动：《好吃的水果》
小班级组温舒婷老师从各班收集孩子主题开展情况，从主题由来方法、实施策略、环境创设等方面分享小班主题开展的情况。
温老师介绍了寻找主题活动缘由的方法，建议老师们在日常生活当中注意倾听孩子们的谈话，从中了解孩子们的兴趣点和想法。温老师还介绍了在活动过程中孩子们深入参与的活动，如水果分类、制作美食水果、水果拓印画等。
★ 中班主题活动：《你好，筷子》
程碧棠老师作为中班级教师代表分享了《你好，筷子》主题活动。筷子是生活常用的饮食工具，有其独特的文化蕴涵。《3—6岁儿童学习与发展指南》也指到：“4-5岁的孩子应学会用筷子吃饭”。为了让孩子了解筷子文化，中班级老师共同商量后决定开展《你好，筷子》的主题活动，和孩子们一起开启与筷子的“交友之旅”，开始查找资料，预设主题网，备课。
在主题活动开展的过程中，老师们遇到了瓶颈。孩子的亲身体验，实际操作活动较少，孩子对筷子有了初步了解后，兴趣便慢慢弱了。老师们发现问题后及时反思，探讨解决方法，最后结合主题活动，在春游的手工体验活动中增加了自制木筷的环节，让孩子们通过亲身体验、实际操作，探索木筷的奥秘。后续，老师抓住了这个契机继续支持孩子的探究，引导孩子欣赏蒙古族舞蹈，并自发尝试创编筷子舞，利用两根筷子，孩子们舞出了豪迈的英姿。
★ 大班主题活动：《我要上小学了》
上小学是每个孩子成长路上的必经之路，如何帮助大班孩子们深入地了解小学生活呢？由谢嘉慧老师代表大班级分享《我要上小学了》主题活动的开展情况。
为了使孩子们更加了解小学生活，老师们以孩子的兴趣为出发点，将五大领域的教育相融合，设计了多种多样又富有趣味性的活动，如科学活动了解时钟；角色游戏模拟小学课堂、体验课间十分钟等。
通过系列活动的开展，孩子们初步了解了小学生的学习和活动，感受小学的课堂环境与氛围，同时，语言表达能力、观察能力、思考能力、想象力、规则意识都有所提高，为适应小学生活做好了充分的心理准备，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础。
分享结束后，在场教师踊跃发言，你一言我一语，激烈地讨论着自己的收获，也提出了三个级组主题活动后续的调整建议，如《好吃的水果》可以延伸出科学活动让孩子们观察和探索腐烂的水果；《你好，筷子》的主题中可以由中国筷子文化延伸到国外的筷子文化；在《我要上小学了》活动中可以进一步考虑如何和孩子们一起营造浓厚的毕业氛围。
此次期末系列活动接近尾声时，教学负责人叶银娟赞扬了老师们精彩的分享，肯定了老师们在本学期的辛勤付出和丰硕收获。通过本次期末系列分享活动，老师们共同研讨、共同思考，更加深入地了解了主题活动的组织策略，为之后更好地开展主题活动奠定了基础。此外，叶银娟老师也勉励全体教师专注专业发展，发掘专业专长，成长为集团三幼的坚实力量，为促进孩子的全面发展而不懈努力。
编者注：以上图片未经同意，一律禁止他用。
文｜项琳、李冬艳
图｜邱瑞
编辑｜梁海妍
审核｜凌晓楠
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
