中澳合作0-3岁婴幼儿早期养育交流论坛举行

主论坛围绕“迎接挑战、把握机遇，着力提升0-3岁婴幼儿早期养育质量”议题，通过“早期养育的政策、质量管理、师资队伍建设”三大板块展开。中澳等多个国家嘉宾、学者从不同角度进行了对话式研讨。

 澳学广智·国际教育冯捷从法律构建、质量标准、人员安排、家庭指导等几个方面，介绍了澳大利亚托育服务情况

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市卫健委人口家庭处樊华处长表示医教结合和发挥社区基础工作网络做好科学育儿服务指导是上海托育工作的显著特点。

澳大利亚新南威尔士州TAFE委员会Susan·Bird则认为照护者与婴幼儿之间互动的质量非常重要，要让孩子在玩中学习。

华东师范大学教授华爱华指出婴幼儿照护主要影响儿童心理发展与身体发育，需要教养融合、保教结合，提供有质量的专业化科学育儿，而托育机构的质量主要表现在以婴幼儿健康快乐成长为核心的相关群体的体验和感受上。

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讨论环节参会代表畅所欲言。关于两国的托育质量构建Kate·Baxter表示澳洲在养育方面给予家庭足够的养育指导和资源设备，力图帮助家长做到教养平衡。

上海市学前教育幼教专委会顾问何幼华认为中澳两国托育工作面临的困境有很大不同。时代在进步，家长的观念也在变化，现在的家长希望得到科学的育儿支持，我们需要对家长进行科学指导与宣教。

上海市教委教研室的王菁老师指出，家长的育儿观念对孩子的发展至关重要，上海的托育机构重视家园共育，注重指导帮助家长与孩子建立充满安全、信任感的亲子关系。

上海市教科院的黄娟娟老师认为，政府要加强对托育机构举办者的支持，机构本身不断提升专业能力，家长则需要转变观念，培养好孩子的习惯和兴趣。

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针对托育师资培养面临的困境，Kate·Baxter表示澳大利亚对从业人员设定了基础要求，达到要求的人员才能从事相关工作。

上海市早期教育指导服务中心、市托育服务指导中心主任茅红美介绍了上海在托育机构从业人员队伍建设、科学育儿指导服务体系建立等方面的工作进展，提出要进一步加强对从业人员的认证与培养，提高家庭科学育儿水平，加快推进上海托育服务事业向“幼有善育”提升。目前，上海开放大学正在全市16个区开展职业道德和素养培训，预计全年培训4200人，实现上海托育从业人员培训全覆盖。

宝山区教育局副局长刘政表示，0-3岁婴幼儿早期养育影响到祖辈、父辈与幼儿三代人，充分体现了政府主导托育事业发展的优势。

上海师范大学李燕教授从高校增设相关幼儿保健等方向的专业，不断提高托育人才的培养质量，满足托育师资需求等方面进行了交流与研讨。

本次论坛设三个分论坛。分别围绕 “3 岁以下儿童照护与培育的理念与实践”、“托育从业人员专业素养培养”、“澳大利亚早期教育体系中‘教师能力发展与成长’”等主题展开。

分论坛1：3 岁以下儿童照护与培育的理念与实践

分论坛2：托育从业人员专业素养培养

分论坛3：澳大利亚早期教育体系中“教师能力发展与成长”

3岁以下幼儿是全社会最柔软的人群，托育服务事关孩子们的健康，也是人民群众最关心、最直接、最现实的民生需求之一。党中央、国务院高度重视，按照市委、市政府的部署要求，市教委会同民政、市场监管等部门，着力在以下几个方面进行了探索和努力：

一是在全国率先构建托育机构管理长效机制。印发了关于3岁以下幼儿托育服务指导的“1+2”文件，建立了17个部门组成的上海市托幼和学前教育工作联席会议。

二是鼓励多方参与积极扩大资源供给。按照“政府引导、家庭为主、多方参与”的总体思路，支持有条件的公民办幼儿园开设托班，鼓励集体办托儿所拓展托班供给，将普惠性托育点的建设纳入市政府实事项目。鼓励多方参与，加大政策支持力度，支持社会力量举办托育机构。

三是以队伍建设为关键支撑。出台托育机构从业人员与幼儿园师资队伍建设规划，依托现有职业院校、市区开放大学体系以及开放实训中心等，对育婴员、保育员、幼儿保健员、营养师等需持证上岗的从业人员开展职前职后培训。

四是强调家庭为主指导家庭科学育儿。着力构建和完善面向所有家庭的3岁以下幼儿早期教育指导服务体系，成立了市区两级早教指导中心，近900个早教指导点覆盖所有街镇。3岁以下常住人口婴幼儿家庭可接受一年6次以上有质量的免费科学育儿指导。