分享篇
今年，我们迎来了祖国妈妈74周岁的生日，孩子们依然乐此不疲的跟小伙伴交流着自己和家人在国庆假期里去到各个地方旅行游玩，看到许多美丽的风景的故事，也跟随着各种方式了解到了祖国的首都—北京。部分孩子依然对中国的代表性建筑“北京天安门”，“长城”，“故宫”等产生了浓厚的兴趣，他们还想运用搭建的方式展示这些独特的建筑。于是，我们的搭建之旅就此开启了……
兰俊堂：我知道北京有许多漂亮的建筑。
蒋皓丞：我在手机上看到过天安门。
刘丞瑞：我还知道我们中国有万里长城。
李逸哲：北京还有故宫，那是皇帝住的地方。
王一诺：我最喜欢天安门了，我想在幼儿园里搭一个天安门。
魏伊梵：那我想搭故宫，因为故宫里面很漂亮，而且很大。
教师：每个小朋友想搭建的建筑不同，我们要都搭建吗？
吴奕辰：我们一个班级搭建一个建筑。
教师：每个班级的小朋友想法也不同啊。
马墨宜：那我们每个班举手投票要搭建的建筑，哪个票数最多我们就搭建哪个。
于是，我们以班级为小组，每个小组根据小组人数，选择一个投票最多的建筑来搭建。
天安门组
故宫组
长城组
周唯：那我们先把它们的样子画下来，这样更方便我们搭建。
设计篇
教师：那谁来画呢？
朱培毅：每个班推选出一位小朋友来画其他人说。
孙欣苒：我们可以一起来设计，你画房子，我补充装饰。
汪佳妮：每个人画自己想画的部分。
李燚杋：我觉得还是请画的最好的一位小朋友来按大家说的画吧。
搭建设计图
每个班级都有自己想搭建的建筑，于是孩子们把投票最多想搭建的建筑集合在了一起，把大家画的祖国各地的建筑用长城连接在一起来搭建。
搭建篇
第一阶段建构
刘承灏：我们在搭建之前要先分好谁来搭建，谁运输材料。
许桐月：对，一起搭的话我们就要分工。
姚欣蓝：我们按衣服的颜色分工，比如穿黑色衣服的人去搭建，穿粉色衣服的人去运材料。
郭凯瑞：两个人搭里面，两个人搭围墙，两个人运输材料。
搭建前讨论
建筑分工
讨论建构材料
尝试组装
试试稳固吗
先搭大概的样子
建筑的装饰
齐心协力
故宫组
遇到的问题：
蒋皓丞：作品搭建得不够大。
周唯：积木总是容易倒，我观察到基本块有些是薄的，有些是厚的。
李逸哲：时间不够，有些材料都还没有用。
解决办法：
蒋皓丞：我们需要在搭建的时候把作品往外面挪一点，还有就是需要先把地基搭大一些。
周唯：我们可以先试一试厚的基本块放下面，薄的基本块放上面，加固就不会倒了。
李逸哲：我们可以进行分工合作，这样就不用担心时间不够了。
长城组
遇到的问题
汪佳妮：我在搭建的时候，有小朋友不小心一碰就倒了。
解决办法
李燚杋：可以用带孔的积木搭建呀，那个是很稳定的，就是把圆柱子穿插在带孔的积木里，就不会倒。
汪佳妮：下面的积木多一点，上面的积木少一点，也不会倒。
天安门组
遇到的问题：
吴奕辰：我们需要更多的大的立柱，因为我们搭第二层的时候用其他的积木组合起来它会没那么容易。
王一诺：第二层用小的积木组合搭建的，如果位置有一点点不对齐就会从底下的间隙掉出来。
解决办法：
魏伊梵：我们下次把上面的材料和下面的材料互换一下。
马墨宜：我们可以用最长的木板把第一层的房顶盖起来，这样第二层就很好放。
搭建展示
1
长城组
2
故宫组
3
天安门组
在第一次搭建过程中，幼儿初步讨论各种建筑的搭建方法，根据自己的设计尝试进行搭建，用垒高、平铺、架空等方式搭建结构简单的建筑。在搭建中，可以发现他们能自主发现问题并自行解决，在搭建游戏回顾时，孩子们能对自己小组不能解决的问题进行归纳，并请求帮助。
第二阶段建构
针对上一阶段的搭建问题，这一次，小朋友们自发组成多人小组，设计了新的搭建方式，自主分工解决问题。
搭建进行时
李逸哲:我在搭建长城路面的时候，全是用的8倍块的积木铺在地上，所以没有办法完成架空。
王一诺：长城的下面可以用3孔的圆柱体做架空，上面再铺8倍块的积木。
刘丞瑞：我选择8孔积木做长城窗户的时候，结果太长了。
周唯：应该把8孔积木换成4孔或者6孔就可以了，还可以用他们比较一下。
兰俊堂：我们搭建的时候发现第二层很容易倒塌。
陈姝:放在一条直线上，以2孔圆柱为主。
魏伊梵:我在搭建天安门的时候，发现第二层房顶是开始倾斜了，左边和右边不一样高。
吴奕辰：搭建天安门第一层房顶时用的是高低不同的长方体积木，这样就会导致第二层是斜的，我们需要把他们换成高低相同的积木。
魏伊梵:我负责运输材料，可是每个小组的小朋友们还是反馈材料不够。
李燚杋：我们来举手表决，想换成搭建天安门还是继续每个小组的搭建。
吴奕辰:你看我们都没有把天安门的屋顶和墙壁搭建完成。
汪佳妮：就是留一个地方不要搭，让她们里面的人进去，或者，就先搭建围墙里面那些，围墙最后搭建。
朱培毅:他们里面搭建的人出来和进去的时候要把我的围墙碰倒。
孙欣苒：那就先搭建里面的天安门，最后搭建围墙。
郭凯瑞:我发现大四班他们搭建的天安门看起来很有意思。
兰俊堂:而且造型很漂亮。
刘承灏:我们每个组都搭建天安门可以吗?
经过了孩子们的讨论，决定所有的小组共同搭建一个作品—天安门，这样既可以避免某种材料的搭建问题，共同搭建出来的作品也一定会很大。经过幼儿的观察和尝试，他们仔细反思自己小组的搭建作品，讨论出了更好的搭建方式，分工合作。
第三阶段建构：《天安门》
按照自己的游戏计划，孩子们开始了天安门搭建，每个人都分工明确，牢记自己的职责，孩子们请周唯小朋友重新画了天安门的设计图。
我们重新来制定天安门的搭建分工：
天安门正面搭建：吴奕辰、王一诺、刘承灏
天安门背面搭建：李逸哲、李燚杋、孙欣苒
天安门周围围墙：周唯、汪佳妮、朱培毅、兰俊堂
天安门内框架：蒋皓丞、许桐月、姚欣蓝、郭凯瑞
运输材料：刘承瑞、马墨宜、魏伊梵
有了经验，搭建起来得心应手。
雄伟壮丽的北京天安门搭建完成之后，我们还邀请了幼儿园的老师和小朋友们来参观，把我们搭建的作品介绍给他们。
搭建成果展示
教师思考：在搭建过程中，幼儿的合作、思考和讨论展现出了惊人的力量，逐渐熟练地使用起垒高和架空的方法，还能在积木不够的情况下，尝试等量代换或创新，体现出思维的灵活性。幼儿的搭建细节越来越丰富，反映出他们的认知范围不断扩展、计划性和目的性在不断加强。搭建成功完成后，他们迫不及待地想邀请老师和同伴来观看自己的搭建作品，说明他们对自己的搭建成果很满意，很有成就感，而我也看到了孩子们在游戏中不断地思考与进步。
