大二班绘本课程
一年级，
一点都不可怕
绘本介绍
《一年级，一点都不可怕》是一本向所有小朋友介绍小学生活的故事。在许多孩子们的心中，也许会想着一年级是什么？是可怕的恶魔城市？城市里住着怪兽老师？还有压扁自己的作业？小朋友们的脑子里对一年级有太多的疑惑和不解，心里有太多的紧张和不安，其实呀，学校就像一个美丽的大花园，有五颜六色的鲜花，有铺满绿毯的操场，还有彩虹一样的跑道，学校里还有温柔漂亮的老师和可爱的同学陪你一起成长！来，让我们一起走进“一年级”。它，一点儿也不可怕。
绘本价值分析
《一年级，一点都不可怕》是一本帮助孩子解决面对小学心理问题的绘本。面对幼小衔接，家长和孩子们都会有各种各样的担心。孩子们会担心：作业是不是很多，老师会不会很凶？和幼儿园有什么不一样。家长们则焦虑：孩子们会适应一年级的学习生活吗？我该怎么样给孩子做好幼小衔接。通过这本绘本，家长们可以和孩子一起了解小学的样子，正确认识小学生活。
1.绘本以自然讲述的方式呈现，没有生硬的大道理，有的是和谐、温柔、美好的校园生活。
2.本书页面鲜亮，内容积极向上、充满活力，能给孩子正向的引导和积极的心理暗示。
幼升小是孩子成长过程中的一个转折点，幼儿园的学习以玩乐为主，切换到小学读书学习的模式，孩子们会感到充满期待又难免忐忑不安。来到陌生的环境，面对小学里各种“不可以”的规则，他们容易产生分离焦虑、人际孤独和对自我的怀疑。通过阅读让孩子切身感受到学校并不是可怕的地方，而是充满了“宝藏”和快乐的场所。
探秘小学
区域游戏时，孩子在一起津津有味地谈论着自己将要上的小学。
包守彤：“我告诉你们，等我上小学，我就要搬家了！”
薛博文：“那你在哪里上学？”
包守彤：“在我的新家，我姐姐的幼儿园也在旁边。”
奚钰莹：“我去口岸小学上学。”
薛博文：“我去环溪小学上学。”
包守彤：“我姐姐就在那个学校，我去过，那里有很大的操场。”
薛博文：“我要去环溪小学上学，那个学校很大，还有高楼。”
——我心中的小学
你心中的梦想小学是什么样子的呢？为支持孩子对走进小学期待之情的表达，孩子们把心中的小学模样画了下来。
小学有好几层楼，每层都有很多小朋友。
这里是小学，上语文课的地方，这里是上美术课的，这里是上舞蹈课的，这是食堂，这是我踢球的地方……
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——构建我心中的小学
孩子们通过建构游戏，小学的样子在他们的心中从抽象化到慢慢具象和清晰。在建构过程中，当孩子们遇到困难时，懂得一起商议解决问题，并通过分工协作共同完成作品。孩子们心中的梦想小学可真美啊，看来他们一定很期待走进小学的那一天吧！
——关于小学的调查
对于上小学，孩子们有什么担心呢？我们开展了《上小学我的担忧》亲子调查活动。孩子们勇于把自己的忧虑、烦恼和担心的事分享给大家，相信他们能战胜各种困难，尽快适应小学的学习和生活。
严梦姝：“来不及抄作业怎么办？”
霍子墨：“中午没有地方睡午觉怎么办？”
陈玥妍：“小学食堂的饭菜不好吃怎么办？”
郑芯垚：“上课时，老师讲的听不明白，怎么办？”
幼儿园VS小学
在他们的分享中，同一个调查内容，不同的孩子从自己的角度提出了不同的问题，在讨论调查表时，孩子们三三两两的讨论起来：“不能在教室里上厕所。”“作业写不完怎么办？”“我要早早起床，不能迟到。”……
在孩子们的讨论中，我们发现他们对于小学的内容有了初步的了解，但对于有关小学更多的细节还是模模糊糊的，捕捉到孩子的兴趣，我们重新组织孩子进行讨论。
——小学和幼儿园有什么不一样！
奚叶瑶：“小学的午休趴着睡、幼儿园的午休在小床上躺着睡。”
徐子禾：“小学要每天穿校服、幼儿园随便穿自己的衣服。”
袁精嵘：“小学自己带水杯、幼儿园有水杯柜。”
严梦姝：“小学一个人一张桌椅、幼儿园大家围在一张桌子。”
肖宁远：“小学的操场很大有跑道、幼儿园的操场有滑梯、玩具。”
王宇晨：“小学一直在上课、幼儿园可以玩区域游戏……”
在讨论、分享、记录中，孩子们发现小学与幼儿园的相同与不同，了解了小学生的一天是怎样度过的。大家都愈发期待上小学了！
——模拟小学生活
为了让活动更加深入，教师支持幼儿通过角色扮演和情景模拟将搭建活动进行延伸，角色扮演模拟小学生活。扮演小学语文老师：小朋友们早上好，今天我们来认识拼音，有谁知道这个线叫什么名字吗？
小老师初体验：请大家仔细观察，看看画面上都有些什么？他们在做什么？
课间十分钟
老师：什么是课间十分钟？
孙晓萌：是上完课以后，然后下课，10分钟的时间休息。
杨瑾睿：就是休息的时候可以上厕所、和好朋友玩一玩。
杨瑜菡：可以准备好下节课要用的东西。
老师：课间十分钟有多长？
王鑫蕊：十分钟就是600秒，一分钟60秒。
涂一凡：十分钟很快就过去了。
羊慕卿：我觉得十分钟很短，有时候一集动画片没看完，妈妈就说到时间了。
老师：课间十分钟可以做什么？
韩雨汐：我可以喝水、上厕所。
李雨森：可以趴在桌子上休息，还能跳绳、踢足球。
吴天琳：可以自己看书，跟朋友聊天、玩游戏，做自己喜欢的事情。
——我的课间十分钟
孩子们用连环画形式表达了《我的一天》、《课间十分钟》等。
——课间十分钟统计
我们将孩子们绘画的课间十分钟进行了条形统计。
上小学的准备
——我设计的书包
书包是我们的上小学的学习工具之一，它可以存放我们上课用的课本、作业、铅笔盒等学习用具。书包有大有小，造型也有所不同。为了使书包变得更漂亮，有的书包用不同的颜色装饰的，有的书包是用图案装饰的，孩子们设计了一个属于自己的书包。
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——寻找书包里的秘密
书包是什么样的？有哪些部分组成呢？里面都放些什么呢？
通过观察、比较和介绍，孩子们发现原来书包是由主袋、副袋、侧袋、拉手、背带、拉链组成的，它们都有不同的用处。书包还有各种各样的形状、图案、大小~
——制作各种各样的学习工具
栾博涵：“我要做一个粉色的铅笔和粉色的小橡皮。”
杨欣妍：“老师，看我做的尺子、橡皮和铅笔，3样呢！”
陈佳欣：“我要做一块长方形的橡皮。”
奚业程：“我做了一个带橡皮的铅笔，笔的顶部粗粗的。”
瞧，书包里的秘密完成啦！
——学会整理自己的书包
万懿宸：“我是按照把书从大到小的顺序分成三类，然后平整地摆在桌面上，再装进书包。”
王婧哲：“我是把文具和课本分类，然后再一类一类的放进书包，原来整理书包有很多的好方法……”
孩子们练习整理书包，学会了独立整理学习物品，并能把它们整齐、有序地摆放进书包，建立了分类、按序摆放的经验，为入小学做好了自理能力的准备。
教师反思
在绘本课程《一年级，一点都不可怕！》主题活动中，孩子们既有了上小学的意愿和爱做一名小学生的情感，也获得了有关小学生活的知识经验，有了动手操作、自己解决问题的能力；同时，也萌发了探究的愿望，了解和感受小学生的生活、学习状况。整个过程中增强了孩子们进入小学的愿望，体验着幼儿园生活的快乐以及与老师、同伴之间的情谊，他们用各种形式表达了对幼儿园的留恋和对小学的向往。
虞永平教授说过：“幼儿园中的幼儿转变成小学里的小学生，是儿童成长历程中的一次重要的身份转变，这是儿童在人生的长坡上继续前行的一个里程碑。”在这初夏时节，小朋友们与“小学”、与“成长”不期而遇，相信不久的将来，每个孩子都能带着灿烂的微笑，迈着从容的步伐，开启小学新生活！
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编辑：戴晶晶
审核：孙爱琴
德润童心 乐泽童年
