大班《铃儿响叮当》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿感受的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气氛,激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的节奏感,熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作,快来看看幼儿园大班《铃儿响叮当》含反思吧。
活动目标:
1、激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的节奏感;
2、感受的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气氛;
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、培养幼儿的节奏感,发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:磁带、Flash动画。
活动过程:
一、 导入部分:
1、 欣赏Flash动画,听,让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、 欣赏后,提问:
A:这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?
B:圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?
二:熟悉歌曲旋律
1、 感受歌曲的节奏。播放,请幼儿边拍手边听歌曲。听完后,提问:
A: 这首歌是几拍子的?
B:4/4是什么特点?
C:歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容,如幼儿说不出,可再欣赏。在引导中教师加入简单的动作。)
2、教师弹唱歌曲,请幼儿欣赏。
3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师:这首歌这么好听,如果我们再给它加上好看的动作就更好了,是不是?播放乐曲请幼儿听表演动作。(在听做动作中逐渐熟悉,可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友,你的动作要跟歌曲里唱的一样。”
3、 进行歌曲表演二、
结束部分教育幼儿关心他人,知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师:过圣诞节的时候,每一个人都很快乐,因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
活动评价与反思
由于在活动前期加了一个欣赏活动,对第二环节的集体舞学习降低了难度。《指南》中支出:理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。今天孩子们的动作虽然不够优美,身体的协调度不够,基础舞步不熟练,导致步伐错乱,有个别孩子会有碰撞。尽管这样,全体幼儿共同参与,孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着,真是应了兴趣是孩子们最好的老师、兴趣是幼儿学习的原动力,是幼儿享受、用美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了康,跳出了节日的氛围。不足之处,我感觉整个活动有点乱。
小百科:《铃儿响叮当》是詹姆斯
【幼儿园大班教案《铃儿响叮当》含反思】