小班《大熊山》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象，有兴趣地倾听，尝试在情境中用动作表现走路、由小变大、睡觉的形象，引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲，快来看看幼儿园小班《大熊山》含反思吧。
活动目标：
1、有兴趣地倾听，尝试在情境中用动作表现走路、由小变大、睡觉的形象。
2、借助故事情节仔细观察画面，并且大胆进行想象。
3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
4、对活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
、三段录音、《洋娃娃和小熊跳舞》
活动过程：
一、活动导入：小老鼠来了
1、 播放图1：今天老师请来了一位朋友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）
2、 过渡：原来是一只可爱的小老鼠。
二、进入情境：感受表现
1、走一走
1）播放图，师：今天小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）
2）师：小老鼠也非常想知道这是什么东西，于是它就决定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段（老师播放A）
△师：你听了后觉得小老鼠是怎么走路的呢？谁来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师继续播放A）
3）小结：原来小老鼠是听着有节奏的向前走的。
4）请大家一起试一试，学学小老鼠听着有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍
5）师：现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么东西等着我们。2—3遍
2、由小变大
1）播放图3（从小逐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？（变大了）
△师：是的，我们离它近了，它就变大了。它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）
2）师：我给你一段，你来做一个变得越来越大的动作好吗？（播放B)
3）师：还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。
4）师：让我们一起听着做自己喜欢的越变越大的动作。
（过渡：我们小朋友的动作做得真不错，都让自己变得越来越大了。）
5）师：你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢？（幼儿自由猜说）我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音A）
3、睡觉
1）播放图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）
2）师：你觉得他在干什么？（睡觉）
过渡：是的呀，你们听，它还在打呼噜呢。
3）师：那这只大熊是怎么睡觉的呢？我们来听段，请你来学学它睡觉的样子（教师播放C)。
4）听第一遍后，请一个幼儿上前示范。
5）师：我们大家再一起跟着身体像荡秋千一样的睡觉。（集体学做）
6）师：我们一起把这只睡熟的小熊叫醒好不好，让他和我们一起做游戏。
三、：洋娃娃和小熊跳舞
播放，教师带领幼儿一起。
教学反思：
这个活动主要是让孩子们根据，用动作表示走路、变大、睡觉的形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高，基本能跟着老师进行活动。但是我也发现了一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没有接触过几次类似的律动，在节奏感、表现性方面还很欠缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，基本以教师引导为主，孩子们自己的动作很少，在听做动作时，基本以模仿教师为主，因此，在以后的活动中，在感受性、创造性方面有待加强。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。
【幼儿园小班教案《大熊山》含反思】
