为了开阔教师视野、更新教学理念，不断提升教师的专业化水平，2023年3月30日上午，合肥市王俐名园长工作室成员郑腊梅带领长丰县和奥园誉峯分园保教主任到合肥市长江路教育集团京福分园观摩合肥市幼儿园数学领域“推门听课”系列调研暨幼小衔接数学研讨活动庐阳片展示活动。
首先由合肥市双岗幼儿园教育集团源水分园（合肥市余冬梅名师工作室）唐媛媛给大家带来的大班数学活动《佩奇的生日会》，通过猜一猜谁是城堡的主人导入活动，之后唐老师通过数生日会需要购买的物品等巩固数数的方法,活动环层层递进,步步深入,孩子们也积极参与游戏！
合肥市大西门幼儿园教育集团舒馨分园（合肥市王俐名园长工作室）周媛给大家带来了一节小班数学活动《小兔乖乖》，虽然是小班的小宝宝，但是会积极自己动手操作材料，周园长以角色身份参与游戏,既符合小班孩子的年龄特点,又吸引了幼儿的注意力,激发了幼儿对数的好奇和探索兴趣。
合肥市双岗幼儿园教育集团源水分园（合肥市毕大华名师工作室）张林给大家带来的大班数学活动《小熊与小怪物们》，张老师运用图片、表格、标识、游戏等多种策略帮助幼儿在活动中发现事物的差别,并按某一特征进行肯定与否定的分类,环节循序渐进，由易到难！
接下来是数学活动中的经验分享。
合肥市长江路幼儿园教育集团天城分园（合肥市王俐名园长工作室）孙兰兰带来的经验分享《幼儿逻辑思维及推理能力》。孙园长就“什么是逻辑思维能力”进行了具体的阐释,接着就“我们的幼儿园”大班数学测量活动案例,分享了教师利用生活化的数学活动来促进幼儿逻辑思维发展的具体方法和策略。
合肥市荣幼教育集团菱湖分园（合肥市余冬梅名师工作室）张艳带来的经验分享《在数学区域游戏中看见儿童》。张老师在平时的区域游戏中发现了数学行为,点彩是美术表现的一种方式,对色彩的搭配,点的技能、空间、疏密关系、造型、规律等有着丰富的呈现,张老师以生动形象的案例向大家展现了数学区域游戏中最自主、最本真的儿童。
合肥市宿州路幼儿园教育集团森林城分园（合肥市毕大华名师工作室)程娟带来的经验分享 《一日活动中幼儿数学学习行为的有效观察与指导》。程老师在次偶然的游戏中观察到了幼儿关于空间方位的数学行为,并在尊重孩子认知发展特点的基础上充分利用生活中的教育资源在日生活中和孩子们一起去发现问题、解决问题,将数学的教育价值最大化。
合肥市红星路小学国际部校区数学教师王妮佳给结合幼儿园与小学，对今天的活动给予详细的点评。王老师也强调了“听、说、读、写、算”在幼小衔接中的重要性,指出在活动中注重孩子们的秩序性以及语言表达完整性培养的同时,还要培养孩子认真倾听的良好习惯。
活动最后，庐阳区教育体育局幼教教研员方明惠主任对本次活动做了总结。方主任首先提出大家要培养孩子数学的眼光，并要求在数学活动中,应当保证每个孩子都要有整套完整的数学操作材料,教师要逐渐地退出和放手,帮助幼儿进行巩固和提高并发掘孩子的数学思维。通过方主任的点评，我们更清晰地了解到幼儿园阶段的数学主要是培养儿童最基本的数学素养和对数学的兴趣,使儿童初步掌握数学与生活之间的一些数量关系,能运用数学方法解决生活中的基本问题。
本次短暂而紧凑的学习，却收获满满，儿童正处于“数字敏感期”，对数学有浓厚的兴趣 ，如何更好的开展数学活动，通过此次学习，又有了新的启发和触动，相信每一次的教师外出学习活动都会让老师们在今后的教育教学工作中发挥自己的才智，提高教学水平，争取成为更优秀的教师！
至真至爱
至善至美
撰稿：蔡小玲
初审：郑腊梅
审核：邓晓宏
中心园地址：吴山镇杨渥街67号
优师教研0551-66700016
奥园誉峯分园地址：百花街与下塘路交口向北20米
优师教研0551-66509957
文章转载自微信公众号：吴幼
