我的鸟屋——户外自主游戏案例分析

周三早上的户外活动，乐乐一个人坐在垫子上进行搭建。刚开始，我并不懂她搭建的东西是什么，只知道一堆积木堆在她面前，我的第一想法是：“玩不了多久应该就跑了”，但经过我的观察，我发现乐乐是有想法的，其实一开始她就是带着目的进行搭建。

一开始，乐乐用了五个小正方形木块搭建，一个木块在底部，另外四个木块包裹着底部这块木块（如图一），接着把刚搭建的积木推到了，在旁边搭了一个房子——用长方形和三角形木块搭建的以及用三个小的圆形木块、一个大的圆形木块、一个小正方形木块搭建的蛋糕（事后知道这是蛋糕）（如图二）（搬运）。随后，乐乐又开始按照之前搭建的积木重新拼搭（图三），拼搭好之前的样子后，又拿了一个长方形积木盖在四个木块上方（里面是空心的）（图四）。搭好后，乐乐把她前方的一个小正方形木块扒下来（图五），并说道：“打开，抓起！这是抓鸟的，老师！我自己就能做抓鸟的，没有人给我做，这是鸟抓子，这是鸟的家。老师，这是鸟的家，因为鸟会乱跑，”听她解释完，我才知道乐乐搭建的是一个鸟笼，并没有像我想的那样。乐乐接着又说道：“我先把它盖住吧（图六）（包裹）！”于是把自己前面那块小木块盖起来（也就是一开始她扒下来这块）。

图一

图二

图三

图四

图五

图六

子伊过来了，对着乐乐说：“乐乐，我来了，你搭的吗？”乐乐说：“嗯，这是采鸟的，这是鸟的蛋糕，能吃”（图七）。子伊过来看乐乐的鸟屋，也把乐乐面前的小正方形方块扒下来，说道：“还有门”（图八），乐乐回答道：“对啊，一会鸟会跑出来”，于是就把“门”关上了（图九）（围合）。

图七

图八

图九

之后，乐乐又拿了一块长方形木块抵住“门”，并说道：“怕它跑出来”。又把顶部的长方形木块拿起来（图十），说道：“跑出来了”，（又把长方形木块盖住）看着我说：“鸟会从这飞出来”。接着把“门”前的抵挡物拿开，把“门”打开，又假装鸟跑出来了，用手不停的去抓，放在“鸟屋”里（图十一），放进去后，又把门关上，长方形木块又抵住门（图十二），抵门时力气用大了点，把后面的“门”撞开了（图十三），乐乐蹲下来看鸟屋，说道：“鸟在里面老是跑来跑去的”（定向）。

图十

图十一

图十二

图十三

后来，乐乐和我介绍，这是鸟的蛋糕，这是鸟的房子（图十四），然后把三角形房子的房顶拿起来（图十五），低头下去看：“鸟窝房（空心的），鸟在里面睡觉，你别吵它。之后，再一次把“门”打开，说：“鸟，你跑吧（图十六）。”最后，乐乐又用了一个圆形积木、空心长方形积木、沙包球又做了一个鸟窝，乐乐又说道：“这是鸟窝，用网球罩住（图十七）”。

图十四

图十五

图十六

图十七

幼儿获得的图式经验：

包裹：完全盖住自己或物品，将物品包起来或放入袋子里。乐乐在搭建鸟屋的时候，鸟屋四周都是封闭的，被抓进去的鸟是完全被盖住的。当乐乐一遍一遍把自己的所想象的小鸟盖住时，我们就知道了包裹图式发生了。

搬运：自己在不同地方移动，把物品从一个地方移到另一个地方。乐乐在搭建的过程中就表现出了搬运，把积木从积木区搬运到垫子上，然后开始搭建鸟屋。

围合：给自己画的图画加边框，用积木围合。例如，用栅栏把动物围起来。乐乐搭建鸟屋的目的就是为了把她抓到的小鸟关起来，以免小鸟跑出去。例如积木做鸟屋把小鸟围起来。

定向：喜欢在不同的地方摆出不同的姿势，也就是幼儿喜欢从不同角度观察物体。在搭建鸟屋时，乐乐一会趴着看鸟屋、一会蹲着看、一会站在看，乐乐用自己的方式探索世界，努力理解自己所看到的景象。