环境创设 第172页

六、美工区 (一)美工区的教育作用 1.学习观察和感受周围事物，并用美工材料表达个人情感和思想。 2．提供接触各种材料的机会，使幼儿了解各种材料的特性，学习利用工具进行立体造型活动。 3．发展创造力、想像力和不拘一格的表现力，体验成功。 4...

小编有话说：五彩缤纷的色彩是大自然送给我们最好的礼物，它具有鲜明性、认知性、真实性、情感性、与审美性的功能。儿童时期是最能接受新鲜事物的阶段，对儿童来说环境色彩是会说话的，处于儿童时期的孩子比较敏感，能从环境中感觉到色彩是温馨的，轻快的，深...

新的学期即将开始了，老师们为了迎接新的学期，根据园本将教室的环创进行了更新。 welcome~ 美丽的花朵让楼道显得更温馨 宝宝全家福 温馨的娃娃家 小小值日生 可爱的小章鱼~ 小小值日生锻炼了家务也锻炼了英文 蓝胖子和幼儿园周边~ 作品墙...

幼儿对材料缺乏控制感时必然会失去兴趣，幼儿对于老师辛苦制作的材料不去选择，有的即使去玩，玩过一次、两次就不再想玩，那么材料的价值也就难以实现了。决定数学活动区活动是游戏还是学习的关键取决于老师对数学活动区材料的投放。要让幼儿在游戏化的数学活...

一楼大厅一角，凸显了幼儿一日生活皆课程的理念及幼儿园数学教育的特色 可视化的图片与手绘画便于家长了解幼儿园8:00来园 8:15户外运动 游戏与学习 午餐午睡 起床啦 游戏活动 离园，明天见   文章转自微信中国幼教年会 &nbs...

在幼儿个别化学习活动中，创设一个优良的环境是幼儿进行优质自主学习的大前提。对于幼儿来说，繁杂或单一的学习环境往往很难适应幼儿的需要。这时把教室分成具有不同功能的区域，可以让幼儿根据自身情况，进行自主学习和探索。同时，区域活动能把全班幼儿分散...

前言：从某种意义上说，人一生的社交活动是从幼儿园开始的。幼儿园设计得好与坏，在很大程度上影响到儿童身体、心理的发育，甚至对成人以后的性格也会产生影响。幼儿园设计要满足孩子归属和爱的需求，创设一个好的环境等于是给儿童第3个好老师。 今天我们从...

三、适时观察和评价促区域环境有情 1.适时观察发现幼儿需求。 《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”因此在区域活动中，教师应留意观察每个幼儿的兴趣操作情况和交往能力，针对出现的问题，选择恰当的时机参与到幼儿的活...

过生日，是成长中的小朋友最兴奋的日子！许多孩子都能如数家珍的说出自己和好朋友的生日！青苗荟的老师们整理了最有创意的生日展现形式，看看能给您带来什么启发呢？  准备一块装饰板，把写有小朋友名字的小吊牌直接挂在生日月下，一目了然，活泼...

幼儿园区域活动中的科学区是一个帮助幼儿发现问题,利用各种各样的材料激发幼儿探索并解决疑惑的地方。如何让中班幼儿在玩中体验科学活动蕴涵的无穷魅力，最大限度发挥科学区活动材料的功效，让科学区“活”起来，是我们一直在思考的问题。 下面我将我们的做...