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按领域分类 第186页

案例:一次自由活动

  最后,定期进行家园联系,反馈家庭教育的情况,总结育儿经验。   一、观察过程:   自由活动时,朱天承和几个要好的同伴在活动室的一角玩。玩着玩着,有一个同伴不想玩了,走到别的地方去了。他一看急了,赶过去想把他拖回来。那个孩子朱天承见追来...

案例:爱科学做科学

  我们应注重让幼儿置身于广阔的社会生活环境中去学习,这样,他们的眼界将更加开阔,他们对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深。   幼儿好奇好问、爱探索爱活动,几乎科学领域的有关现象和事物,诸如天上飞的小鸟、地上爬的蚂蚁、电视上出现的图...

案例:让爱更美

  相信自己能“行”,让他获得成功的体验中认识自己长处,从而将自身潜力最大限度发挥出来,使对孩子的爱变得更美丽!   我们小小班的孩子很喜欢绘画活动,因此,这次美术课的内容我安排了“有趣的撕纸画”活动,等我讲完操作的方法和要求后,小朋友们都...

案例:让孩子从小具有自信心

  因此我们老师和家长在这方面一定要警觉,因为孩子的自信是他今后成功的必要条件。   每年“六一”节,幼儿园总会在个班中让老师或小朋友推荐两名幼儿作为幼儿园的好儿童。大班幼儿已有了强烈的民主权萌芽,并且在培养幼儿具有强烈的自信心方面初见端倪...

案例:当孩子有错时

  宽容和接纳意味着老师要善待孩子的错误,我们应该从幼儿自身学习发展的角度,从他们自己积累经验的角度来看待幼儿所犯的错误,而不仅仅是将幼儿的错误看作是不符合正确标准的,更应该看作是他们自身获取经验的必须途径;有时教师更加应该把孩子的错误看成...

案例:利用身边的自然资源学数学

  幼儿具备了把空间位置与图面位置相联系的能力之后,顺抻地将果树的生长位置标在了图上。   利用身边的自然资源学数学   秋天到了,幼儿园里的果树都挂满了果实。一场秋雨打落了很多成熟的枣儿,有一天,孩子们在院子里还捡到了一个已经变黑的核桃。...

案例:在艺术活动中对幼儿情感教育

  教师注重自身情感的渗透,引导儿童体验作品的情感,抒发自己的真实情感。在艺术表现的过程中,儿童不仅自然地抒发了情感,同时发展了创造性。   一、有关背景   《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿园教育相对划分为康、语言、社会、科学、艺术五...

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