案例：秋天的树叶
建立的和谐、平等、互动的学习氛围，激发幼儿自己去了解、去发现、去和同伴讨论。 实录： 秋天，树叶开始变黄飘落,不知不觉孩子们在外出活动时对于飘落下来的树叶产生了兴趣。于是我班开展了“小树叶”的主题活动。 在树叶找妈妈的游戏中...
按领域分类 第184页
案例：方案活动“彩色世界”专题总结
由于幼儿年龄小，部分孩子对常见的颜色仍辨认不清，对颜色的变化也只是有些初步的感知，更进一步的深入有待于今后中大班的归纳与整合。 五彩缤纷的颜色能给孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣、食、住、行无不与颜色有最直接的联系。 布置壁画《...
案例：找朋友
通过二期课改的理论学习和实践，使我真正认识到生活经验在我们教学活动中的作用，它不仅能展现幼儿的能力还能使幼儿的潜能得到充分的发挥，让幼儿获得更多的成功的体验，同时也增强了幼儿的自信心，使幼儿变得更积极、主动。 背景：在主题活动“小宝...
案例：案例小小龙舟赛
而我及时的调整了活动计划，提供了宽松、自主的活动情景，既让幼儿以喜欢的方式宣泄他的情绪，又促进了他们自主的探索学习，使活动达到了最优效果。 一、案例 端午节下午，我来到班上发现今天的小朋友们与往常有些不一样，不再各玩各的互不搭理...
案例：面对孩子过早出现的成人化思维
同时建议家长多带孩子外出找寻一些同伴的机会，让孩子多与同龄的孩子接触玩耍，找回本该属于他的童趣。 实录一： 自主性游戏像往常一样又开始进行了，但是新来的奇奇却坐在原地无动于衷，我上前询问；“奇奇，你怎么不去玩呀？”他说；“我才刚...
案例：哪艘船先沉
教师不要生硬的去抢孩子的“球”，只在幼儿把球抛向自己时，以适当的方式去接，并以适当的方式把“球”抛回给孩子，在“接”和“抛”的过程中不露痕迹地促进幼儿发展。 背景：在开展《有趣的水》的过程中，为了让孩子了解物体的沉浮，我们在游戏活动...
案例：你自己去解决吧
做为教师，在教育孩子的时候更要注重教育的策略，该放手时要放手，让孩子自己去解决吧。 午饭过后，孩子们坐在一旁聊天休息着。突然从后面穿来凯凯的一声“朱老师，豪豪把我的裤带拉下来了”，原来豪豪把别人背带裤上的夹子给拔了出来。“又是这个小...
案例：一次健康活动的思考
只有不断地转变自己的角色，才能使教师对幼儿的影响保持最佳状态并以积极的态度回应幼儿的互动，以积极的方式引导幼儿的呼应。 在康活动中建构积极有效的师幼互动必须重视培养幼儿对活动的兴趣，重视幼儿身体康和心理康，努力创设宽松、和谐的心理环...
案例：“老师我长大了吗？”
孩子们的话题很多，他们对自己身上发生的变化则更加地感兴趣，因此，我们抓住了孩子热点话题，开展大家都十分想知道的话题作为我们的探索活动。 “支老师，你快看我手上长出毛毛了”吴晨阳很认真地告诉我。 “我的脚上也长出毛毛来了。”黄天麟...
案例：当幼儿说“我不会”时
一段时间后，我发现我们的美术活动叫“我不会”的声音逐渐被幼儿积极参与活动的氛围所取代，幼儿在活动中体验到动手尝试的乐趣。在工作中我也意识到要使幼儿在美术活动中表达、宣泄自己的情感，并从中体验到快乐，很重要一点就是选择的活动内容要贴近幼儿...
