案例：全全成了“图书角”的小修补匠
陈鹤琴说过：“孩子能够自己做的事情就让他自己去做，孩子自己能够想的事情就让他自己去想，要让孩子自己根据自己的利益和需要，去慢慢认识他自己的行为同他自己经受的后果之间的因果关系。”可见，我们要坚持奉行“让孩子自己去做”的教育原则。 实...
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案例：案例分析尊重幼儿的情感体验和表达方式
所以，教师应以幼儿的眼光去欣赏孩子的画，每个孩子的画都是与众不同，想象都是很丰富的，画中都有着天真活泼、生动稚拙的美。所以：充分发挥幼儿的想象力、创造力远比幼儿绘画结果完美更为重要。 案例：一天美术活动课的内容是《有趣的海底世界》，...
案例:《小房子》的活动反思
整个活动节奏明快，思路清晰，运用的也不错。但同时活动中产生了幼儿对内容不能消化的情况，活动结束后，我经过思考，认为自己在过高的估计了孩子的能力，应根据小班幼儿下游戏化的特点将学习部分游戏化，设计一间用纸板制作的能让孩子钻入的的房子，变图...
案例:我选我的值日生
一位好老师是能够领着孩子找到走向光明的路，而不是给他一间或者十间，二十间局限在数量上的光亮的房子。我们也只有摆正了自己和孩子之间的位置，以儿童发展为本，把独立、自主、信任、宽容交给孩子，他们才能迎合社会的发展需要，更好更快得向前奔跑。 ...
案例：先顺应后引导为孩子提供宽松自由的空间
在以上案例中，老师能给他一个过渡期，为他提供宽松、自由的空间，先顺应孩子，让他亲身体验抱着一大堆东西的不便，然后再进行引导，以小步递进的方法起到了较好的效果。 一案例呈现 时间：来园活动时间地点：活动室 兵兵是个眼睛大大的，...
案例：小班案例
通过观察、探索、喂食，体验到了成功的喜悦，所以也更加积极的投入到活动中来，幼儿也变得更加自信了。 案例：来园活动时，颜琳小朋友拎着一个小笼子，还没进教室门，小朋友们兴奋地叫了起来：“快看，一只小白兔”。原来，颜琳小朋友因为喜欢小白兔...
案例：对《解放儿童》的两点理解
最后，用一句古诗结束这一篇读后感：随风潜入夜，润物细无声。希望我们的教育能象温和的春雨，滋润孩子们的心田，不让他们在小小的年纪感受到什么压力，让他们在自由的环境中舒畅地呼吸，康、快乐地成长。 最近读了刘小东老师的《解放儿童》，发现他...
案例：体育活动案例
老师提供了丰富的辅助材料，不但激发了幼儿的创造性，还给幼儿提供了合作的投机倒把。孩子们通过活动进行了2人合作，甚至进行了多人的合作，从活动中可以看出孩子的合作能力是不断提高的，同时也能看出孩子们各个洋溢着合作成功后的喜悦。 体育活动...
案例：反思中求进取
《燃烧的蜡烛》教学反思，给了我不少的启示，使得我在今后的教学中不断地进取，认真学习《纲要》精神，将自己的教学水平大大提高。 《燃烧的蜡烛》是我上的一次翻版课。虽是翻版课，在某些角度看都存在着差异。该活动主要是让幼儿知道蜡烛品种繁多，...
案例：有趣的手印
幼儿的想像力是丰富的，但幼儿初次接触这个活动，老师及时进行适宜的“出手”，对幼儿进行手印想象画的相关经验进行启发和诱导，通过提供图片引导观察和概括，引发幼儿思索：怎样印画出更多的东西？这些都为幼儿的创作提供了帮助。 观察实录一：早餐...
